Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska - Åk 4 HT 2020 Vecka 45-51
Innehåll
Syfte och mål
Du får tillfälle att utveckla förmågan att:
- lyssna på olika typer av texter och media samt förstå dess innehåll.
- läsa olika typer av texter samt tolka och resonera kring innehållet.
- använda olika strategier för att göra sig förstådd i olika sammanhang.
- använda och anpassar språket efter situation och mottagare.
- analysera och reflektera kring olika situationer och sammanhang där engelska används runtom i världen.
Arbetsgång
Vi kommer att arbeta med att:
• lyssna och försöka förstå vad som sägs i klassrummet (samtal, instruktioner, genomgångar, warm up, etc.).
• lyssna till olika slags texter och reflektera kring innehållet.
• lyssna till olika slags hörövningar och reflektera kring innehållet.
• använda olika strategier för att ta till sig texters och hörövningars innehåll.
• läsa olika slags texter och visa på läsförståelse genom att arbeta med olika läsförståelseuppgifter.
• läsa instruktioner.
• skriva olika slags texter på engelska.
• träna stavning och att skriva meningar på engelska.
• anpassa engelskan efter sammanhang och situation.
• träna grammatik.
• samtala om de olika texterna i klassrummet samt svara på frågor muntligt.
• träna intonation, betoning och uttal.
• delta i muntliga övningar, presentera sig själv och andra, spela upp dialoger och framföra egna åsikter.
Vad bedöms?
Elevens förmåga att:
- ta till sig innehållet vid hörövningar, diskussioner etc.
- reflektera kring texters och andra mediers innehåll och budskap.
- läsa olika typer av texter på engelska (läsförståelse).
- skriva olika texter på engelska och anpassa språket efter situation.
- samtala och diskutera på engelska, genomföra muntliga presentationer
Matriser
Engelska - kunskapskrav från läroplanen
| Insats krävs | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Hörförståelse
|
Eleven klarar inte kunskapskraven
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
|
|
Förståelse i skrift
|
Eleven klarar inte kunskapskraven
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Formulera sig i tal
|
Eleven klarar inte kunskapskraven
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Formulera sig i skrift
|
Eleven klarar inte kunskapskraven
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
