Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
English Speaking Countries (ESC)
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/testgrundskolanilinkoping/corneliawilhelmsson2/5973345235_99dd7e27-f9e2-4aac-97e8-bc15024aff9c.png
Skapad 2020-12-10 19:22
i Ljungsbro skola Linköping
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Engelska
In this project you will learn a lot about a country where English is the native language.
Innehåll
Pedagogisk planering
Ämne: Engelska
Klass/grupp: 8A , 8B och 8C
Tidsperiod: v. 36 - 46
Stöd
Checklistor med vilka saker som måste finnas med i ditt arbete. Hjälp med att skriva texter genom respons från din lärare. Stavningsprogram och hjälp i själva skrivandet. Möjlighet att göra vissa skriftliga delar muntligt vid behov.
Arbetssätt och arbetsformer
Vi arbetar först i grupp med de klasskamrater som har samma land som du, sedan enskilt med att skapa vår presentation
Centrala begrepp
Vi arbetar med ord som har med geografi och resande att göra. Vidare tittar vi på de grammatiska strukturer som styr hur man säger att man gjort någonting i dåtid. Arbetet med verb i dåtid pågår samtidigt som vi skriver våra texter för att öva på denna struktur.
Digital kompetens
I arbetet söker du information med hjälp av din iPad. Du funderar över källornas trovärdighet. Du använder youtube för att hitta exempel på den typ av engelska du arbetar med.
Bedömning
Se lärandematrisen för bedömningen.
Källhänvisning
Skolverkets allmänna råd - Planering och genomförande av undervisningen (Stockholm 2011)
www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/planera-och-undervisa
Uppgifter
-
Travel Diary
-
Presentation English Speaking Countries
-
Presentation - country
-
Hörförståelse
-
Presentation
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Centralt innehåll
-
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.En 7-9
-
Talad engelska med viss regional och social färgning.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 7-9
-
Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.En 7-9
-
Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.En 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.En E 9
-
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.En C 9
-
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.En C 9
-
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.En C 9
-
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.En A 9
-
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.En A 9
-
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.En A 9
-
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.En C 9
-
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.En A 9
-
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.En C 9
-
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.En A 9
Matriser
Muntlig presentation av ett land
| Bedömning
F
|
Bedömning
E
|
Bedömning
C
|
Bedömning
A
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Välja & använda material
|
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Formulera sig i tal
|
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
Formulerar sig anpassat
|
|
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Diskutera & jämföra - Realia
|
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Writing - travel diary
Bedömningsmatris Engelska: Skriva |
||||
| Bedömning
F
|
Bedömning
E
|
Bedömning
C
|
Bedömning
A
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Redogöra, diskutera & agera
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Formulera sig i skrift
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
Formulerar sig anpassat
|
|
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Diskutera & jämföra
|
|
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
