Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pepparkaksbakning på fritids

Skapad 2020-12-11 21:10 i Munspelets skola Lunds för- och grundskolor
Grundskola F – 3
Undervisningen i fritidshemmet ska erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i bland annat elevernas intressen. Eleverna har under ett fritidsråd kommit med önskemål om att baka.

Innehåll

Mål (VAD?): 

Vilka förmågor/kunskaper ska eleverna utveckla?

Eleverna ska få möjlighet att träna sig på problemlösning och att använda matematik i vardagen genom pepparkaksbakning.

Syfte (VARFÖR?):

Vi använder matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

I undervisningen ska eleverna uppmuntras och utmanas att pröva egna och andras idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling.

Metod (HUR?)

Hur får eleverna möjlighet att utveckla dessa förmågor/kunskaper?

Vi pratar med eleverna om måttenheten millimeter och hur tjockleken på pepparkakorna påverkar gräddningstiden. Eleverna får använda en linjal för att se hur långt en centimeter och en millimeter är innan de börjar baka sina pepparkakor. Detta för att de ska få en uppfattning om hur tjocka/tunna pepparkakor de ska göra. Eleverna får hjälpa varandra att kontrollera så att deras deg är tillräckligt tjock. De tränar då bland annat samarbete och problemlösning.


 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
    Lgr11
  • Centralt innehåll
  • Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
    Lgr11  -
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: