Stormkök

Vad ska vi lära oss?

Ni ska lära er hur ett stormkök ser ut och hur det fungerar. Ni ska också få förståelse kring varför det kan var bra att ha ett stormkök i hushållet vid strömavbrott och att det kan vara trevligt att laga mat ute vid vissa aktiviteter.

Hur ska vi lära oss?

Ni ska få se bilder på ett stormkök.

Ni ska få se ett riktigt stormkök.

Ni ska få se en film som visar hur ett stormkök fungerar.

Genom att kommunicera med en vuxen ska ni få en viss förståelse för att det är bra att vara förberedd om någon oväntad samhällskris skulle inträffa, exempelvis att strömmen försvann. 

Vad ska bedömas?

Att du medverkar på lektionen.

Att du kommunicerar med en vuxen kring stormköket.

Hur får du visa vad du kan?

Genom att medverka under lektionen.

Genom att kommunicera med en vuxen kring stormköket.

• Syfte
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

  IDH
• Centralt innehåll
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet idrott och hälsa för att till exempel samtala om rörelseaktiviteter och utvärdera arbetsprocesser.

  IDH  1-6
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet idrott och hälsa för att till exempel samtala om rörelseaktiviteter.

  IDH  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

  IDH  E 6
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

  IDH  C 6
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om idrott och hälsa och i utvärdering av arbetsprocesser.

  IDH  A 6