Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Hur ska vi lära oss detta?

Vi ska t ex jobba med/prata om:

• hur man känner igen vintern och vilka månader som är vintermånader
• hur växter överlever vintern och några som fortfarande är gröna
• hur några olika djur och fåglar gör för att överleva vintern 
• titta på och lära oss känna igen några olika djur och fåglar
• vad några olika djur äter
• näringskedjor
• skriva gemensam faktatext/-er
• diskussioner gemensamt
• se filmer som handlar om vintern, djur/fåglar och näringskedjor
• arbetsblad

Vad som kommer att bedömas:

Du ska kunna: 

• berätta hur naturen förändras under de olika årstiderna - vintern
• namnet på några djur/fåglar och växter
• ge exempel på en enkel näringskedja

Hur du får visa vad du kan:

Du får visa vad du kan genom: 

• att delta i samtal i klassrummet. 
• namnge och sortera växter och djur/fåglar skriftligt eller muntligt.
• att göra en enkel näringskedja.

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3