Pedagogisk planering – Samhällskunskap: Rätt att vara sig själv.

Viktiga begrepp: Ofredande, misshandel, förtal, olaga hot & skadegörelse.

Syfte: (Förmågorna vi tränar)

Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Konkretisering: (Detta kommer du lära dig)

Eleverna kommer få lära sig:

Du kommer att få lära dig kunskap om hur människor kan agera mot varandra i olika sammanhang. Kunna hantera ämnesorden i begreppslistan men även kunna ta ställning i olika frågor som rör mobbning med hjälp av den kunskap du har fått.

Arbetssätt: (Såhär kommer vi jobba)

• Gemensamma genomgångar, filmer, diskussioner och uppgifter.

Bedömning: (Såhär visar du vad du kan)

Du visar vad du kan under diskussioner, grupparbeten, exit-tickets och förhör.

• Syfte
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• Centralt innehåll
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

  Sh  4-6
• Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.

  Sh  4-6
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

  Sh  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

  Sh  A 6
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.

  Sh  A 6
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

  Sh  A 6

Sh

Rätt att vara sig själv - Hemma i världen VT åk 4