Mitt namn.

Lära sig känna igen sitt namn och vilka bokstäver som finns i det.

Didaktiskt informerat undervisningsupplägg

 

Bakgrund och Syfte:

 

I dessa planerade undervisningstillfällena vill vi att barnen ska få möjlighet att lära känna igen sitt namn. På så sätt skapas nyfikenhet inom skriftspråket. Alla barnen uppmärksammar också vem som är här idag eller är hemma. Det ger en stark grupptillhörighet. Även öka barnens kunnande om hur andras namn ser ut eftersom vi har uppmärksammat att några barn vet hur kompisarnas namn ser ut (namnkort). Och för att stärka självkänslan och att känna sig sedd i gruppen. Vi kopplar detta till barnkonventionen artikel nr 7.

 

 

 

Mål:

 

Samtolkning

 

” Vi vill skapa möjligheter för barnen ska känna igen sitt namn.

”Vi vill ge barnen ökad kunskap om skriftspråket.
”Vi vill göra barnen nyfikna på och utveckla skriftspråket samt förståelse för symboler och hur de används.

 

Aktivitet och Metod/Teori: 

Metod: Didaktiskt informerat undervisningsupplägg.

 

 

Samplanering

 

Vad ska vi göra(innehåll)?

• Namnlappar i samlingen.
• Känna igen sitt eget namn/andras.
• Skriva sitt eget namn på olika sätt tex whiteboardpenna, blyerts, tuschpennor, sand.

Hur ska vi göra(form)?
I smågrupper får barnen skriva på olika sätt, whiteboardpennor, blyerts, färgpennor vid många olika tillfällen.

På samlingen har vi namnkort som barnen får titta på och känna igen sitt namn och även kompisarnas. Vi pratar om vilken bokstav namnet börjar på. Ljudar namnen tillsammans. Klappar stavelserna i namnen och räknar antalet bokstäver i namnen.

 

Vem/vilka(aktörer)?
Alla barn i gruppen och alla pedagogerna. Både i storgrupp och smågrupper.

 

Var(ute-inne-rum-plats)?

I olika ateljéer inomhus och utomhus

 

När?

Höstterminen 2020 - vårterminen 2021

 

Varför?

Vi vill öka barnens intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.

 

 

 

 

Läroplansmål

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,