Åk 5 textilslöjd, återbruk fruktpåse(Partille)

En planering för återbruk i textilslöjden.

Slöjd/Introduktion /Slöjdpåse

Alla Skulltorps 5e klassare

 V.35-51

Syfte

" Slöjd är ett fantastiskt ämne på så sätt att man får experimentera ganska fritt med handledare och man går oftast hem med någon typ av resultat av sitt experimenterande."

För att eleverna skall kunna nå den grad av säkerhet och kunskap i slöjdsalarna för att kunna arbeta fritt och på eget initiativ. Här får eleverna prova på ett nygammalt material och de får forma fritt. 

Läroplanen säger:
 Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. På så sätt ska undervisningen bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och att ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.

Arbetsområdets mål

Arbetsområdets mål skall man tänka på som delmål mot de mål som står i Läroplanen då läroplanens mål är så stora att eleverna inte kommer kunna nå dem under bara ett arbetsområde. 

När arbetsområdet är slut skall du kunna:

• Hur du förväntas göra din dokumentation på Unikum. 
• veta vad Pet flaskor består av och ha provat använda det som material.
• klura kring återbruk och vad vi har kring oss som kan användas på nya sätt. 

Undervisning/detta ska vi göra

• Vi skall repetera hur man trär en symaskin. 
• Vi skall prata och fundera kring noggrannhet. 
• Vi skall öva oss på att mäta, klippa i tyg och sy raksöm och pressa sömmar noga. 
• Vi skall träna på att Dokumentera på unikum.

Bedömning/detta ska vi bedöma

Vi kommer att kolla vad du lärt dig ( bedöma) och det är viktigt att du visar vad du kan.

Du skall visa att du:

• Deltager och är aktiv på lektionerna.
• kan trä maskinen, ställa in den korrekt och sy metodiskt och lugnt. 
• Tar ett foto med en ipad och skriver upp vad du Gjort och hur det gått på unikum.
• Att du har använt tiden väl och försökt vara noggrann. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.