År 9 Svenska Pedagogisk planering Krönika

Vi avslutar terminen med att läsa och skriva texter inom genren krönika.

Mål

• Att kunna skriva en krönika på ett språk som är anpassad till genren.

Arbetssätt

• Vi går igenom typiska drag för genren.
• Ni kommer att få läsa olika krönikor och diskutera dessa (upplägg, språk, innehåll).
• Ni ska skriva en egen krönika inom ett område som ni själva väljer.

Studiematerial

• Digilär - att skriva medietexter
• Fixa texten 2

Examinationsform

• Inlämning av krönika
• Bearbetning av texten efter respons

Bedömning

• Se kunskapskraven nedan. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.