Alfa Kapitel 3 - Tid och statistik

Alfa kapitel 3 - Tid och statistik Här ska vi räkna med tid, göra tabeller, diagram och räkna medelvärde

Hur vi arbetar:

 

• Vi har genomgång inför varje nytt avsnitt. Introduktionsfilm med exempel finns här i planeringen.
• Vi räknar i matteboken och uppgifter digitalt.
• Veckoplanering finns i classroom. 
• Efter kapitlet görs en diagnos som visar vad som behöver tränas mera på eller vad som kan fördjupas.
•  
• Introduktionsfilmerna:
• Tid. Film3.1
• Räkna med tid. Film 3.2
• Fler enheter för tid. Film 3.3
• Tabeller. Film 3.4
• Diagram. Film 3.5
• Medelvärde. Film 3.6

När du har arbetat klart med kapitel 3 ska du kunna dessa begrepp:

år, skottår, kvartal, vecka, månad, dygn, timme, minut, sekund

stapeldiagram, linjediagram, cirkeldiagram, medelvärde, genomsnitt.

Bedömning:

Du bedöms utifrån ditt arbete på lektionerna både muntligt och skriftligt samt prov efter avslutat område. 

Läxor kapitel 3

Läxa 9

läxa 10

Läxa 11

Läxa 12

 

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.