<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>Under detta arbetsomr&aring;de ska ni utveckla:</p>
<ul>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att samtala om och diskutera fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa och skilja&nbsp;p&aring; fakta fr&aring;n v&auml;rderingar och formulerar st&auml;llningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver n&aring;gra t&auml;nkbara konsekvenser.</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att s&ouml;ka naturvetenskaplig information och anv&auml;nda olika k&auml;llor och f&ouml;ra resonemang om informationens och k&auml;llornas trov&auml;rdighet och relevans.</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda information i diskussioner och f&ouml;r att skapa texter och andra framst&auml;llningar&nbsp;anpassade till syfte och m&aring;lgrupp.</li>
<li>F&ouml;rm&aring;ga att inh&auml;mta&nbsp;kunskaper om&nbsp;bakterier och virus och visa det genom att ge exempel och beskriva dessa&nbsp;</li>
<li>F&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda av biologins begrepp, modeller och teorier.</li>
<li>F&ouml;rm&aring;gan att&nbsp;resonemang om h&auml;lsa, sjukdom visa p&aring; identifierbara samband som r&ouml;r m&auml;nniskokroppens byggnad och funktion.</li>
<li>Ge exempel p&aring; och beskriva n&aring;gra centrala naturvetenskapliga uppt&auml;ckter och deras betydelse f&ouml;r m&auml;nniskors levnadsvillkor.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisningen</h2>
<p>Vi kommer att jobba med avsnittet bakterier och virus.</p>
<p>Vi kommer att l&auml;ra oss skillnaden mellan bakterier och virus, hur bakterie- och virusinfektioner kan behandlas och hur smittspridning kan f&ouml;rhindras. Vi kommer ocks&aring; att diskutera vad som h&auml;nder med virus och bakterier n&auml;r antibiotika anv&auml;nds f&ouml;r mycket och vad resistenta bakterier &auml;r f&ouml;r n&aring;got.</p>
<p>Kunskaperna ovan kommer vi att inh&auml;mta genom film, diskussioner och genomg&aring;ngar i helklass och genom enskilt arbete.&nbsp;</p>

Biologi

Planering för arbete med TitaNO biologi, bakterier och virus.

Bedömningsmatris fysik. Faktaförståelse, begreppsanvändning, ta ställning, naturvetenskapliga upptäckter.

Fakta och förståelse

Bedömningsmatris för att bedöma källanvändning.

Källanvändning

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling. 

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Bakterier och virus

Matriser i planeringen

Uppgifter