Broderi åk 7

Du ska ta en selfie med eller utan filer. Denna selfie kommer sedan bli grunden för det broderi du kommer skapa.

Syfte:

Att du ska utveckla förmågor kring :

• olika former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.  ( I detta fallet yllebroderi )
• Att välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets och miljöaspekter.

Mål:

1.  Du utvecklar din kunskap om  hantverkstekniker som brodyr och applikation 

2.  Du övar dig på begrepp som används i samband med dessa.

3. Att du får skissar och skapar ett budskap genom yllebroderi
4. Att du får kunskap om textilindustrin

Arbetsgång:

Lektion 1:

Genomgång av projektet. Visning av olika Inspirationsbilder

Vi tar foton och väljer ut ett som kommer bli grunde för broderiet. Du kommer även få starta med att testa olika broderistygn. ( 3 st- Kedjestygn, efterstyng och plattsöm)

Lektion 2: Skissa på olika varianter av broderidesign, val av materal och stygn ska finnas med.

Lektion3: Vi kommer arbeta vidare  med detta under första halvan av terminen, fram till v.13.

Du får välja om du vill montera bilden som en tavla eller göra något annat av den. Men viktigt är att den inte lämnas ofärdig.

När du är klar ska du genomföra en skriftlig utvärdering. Lämna in foton på skisser och färdigt arbete.

Bedömning

Kriterier vi fokuserar extra på: i detta arbetet är:

 

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olikamaterial utifrån instruktioner. I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
•  
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
•  
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
•  
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
•  
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form
• och material.

Uppgifter

Pennskrin med tryck

Nu när du är klar med själva trycket och pennskrinet. Då ska du få svara på följande frågor. Reflektera över dina svar innan du lämnar in dem. Har du utvecklat dem? Denna inlämning är kopplad till matrisens del - Utvärdering " Att Analysera och värdera...." Samt att kunna tolka det estetiska uttrycket i ditt slöjdarbete. Följande frågor ska du svara på och lämna in här i unikum: 1. Hur har du arbetat med detta? Kan du beskriva arbetet du gjort. (Försök att använda rätt ord och namn på det du beskriver) 2. Vilken/vilka trycktekniker valde du och varför? 3. Hur kom du på att ditt pennskrin skulle se ut som de gör? 4. Vilka färger och mönster valde du och varför? 5. Är du nöjd/missnöjd med ditt arbete?, varför?: 6. Vilka förmågor har du utvecklat i ditt arbete? (= förmågor är som står i matrisen, som du kontinuerligt övar dig på) 7. Har du prövat/omprövat, berätta! 8. Berätta om något problem som du har löst och varför du löste det så!