Gleerups matematik 4 - Multiplikation & Division

Tidsperiod:

Vecka 8 - 16

Vecka 10: Repetition kapitel 3 & 4 samt skriftligt prov

Vad kommer jag att lära mig?

Mål

• Använda samband mellan multiplikation och addition
• Multiplikationstabellerna upp till 10 ⋅ 10
• Använda samband mellan division och multiplikation
• Beräkna division och multiplikation med stora tal
• Välja sätt att lösa problem och kontrollera svar

Begrepp

• multiplikation (produkt)
• division (kvot)
• rest

Hur kommer jag att arbeta?

Du kommer att:

• arbeta utifrån Gleerups Matematik 4, Kapitel 4.
• få undervisning om multiplikation och division och skriftliga metoder för att lösa stora tal.
• arbeta med problemlösning och att redovisa dina uträkningar.
• samtala om matematik, lösa matematiska uppgifter enskilt och i mindre grupp.
• Färdighetsträna multiplikationstabeller.
• Arbeta i Magma och med Matteborgen.

Hur kommer mina kunskaper att bedömas?

Jag kommer att bedöma dina kunskaper utifrån:

• ditt deltagande i uppgifter under lektionstid.
• din förmåga att samtala om matematik, lösning av matematiska problem samt din förmåga att förklara olika matematiska begrepp.
• ett skriftligt prov av kapitel 3 & 4.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

Centralt innehåll

• Rationella tal, däribland negativa tal, och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och användas.
• De fyra räknesätten och regler för deras användning vid beräkningar med naturliga tal.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Metoder, däribland algebraiska, för att lösa enkla ekvationer.
• Mönster i talföljder och geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.