Du ska nu skriva en sommardikt. <ul><li>Du bestämmer själv om den ska vara på rim eller inte, eller om du vill skriva den enligt mönster vi tidigare övat på, alltså en "som-om-jag-var-dikt eller "länkdikt". </li><li>Din dikt ska ha en lämplig rubrik.</li><li>Skriv din dikt i word.</li><li>Lägg till någon eller några somriga bilder som passar till din dikt. </li><li>Be en kompis läsa igenom och hjälpa dig med förbättringar.</li><li>Lämna in i Unikum.</li><li>Skriv också ut din dikt. Skriv ut i färg.</li><li>Klipp ut och klistra upp på färgat papper. </li><li>Skriv ditt namn längst ner till höger på det färgade pappret.</li><li>Lämna dikten till Maria.</li></ul>

Sommardikt

3. FemradingDu ska nu skriva en dikt som kallas för femrading. Det gör den eftersom den skrivs på fem rader. Rad 1: Skriv ETT ord på första raden, något dikten ska handla om.Rad 2: Skriv TVÅ ord som beskriver det första ordet.Rad 3: Skriv TRE ord om något som kan hända.Rad 4: Skriv FYRA ord som beskriver en känsla.Rad 5: Skriv ETT annat ord för diktens första ord. Lämna in din femrading här på Unikum. Här är ett exempel på hur en femrading kan se ut: Gitarr gör musik jag kastar plektrum hatar att vänta länge Stränginstrument

Femrading

Du ska nu skriva en dikt där du beskriver hur det är att vara ett föremål, en person eller ett djur. Diktens rubrik ska vara det du låtsas att du är. Börja och sluta din dikt med &quot;Jag är ...). Försök att komma på så många beskrivningar du kan. Dikten ska vara minst lika lång (eller längre) än exemplet här nedanför). Exempel:Jag är havetJag glittrar och rör mig alltid, jag är oändligt stor men kan också vara en droppe.Ibland är jag grå, ibland är jag blå – ibland kan jag vara rosa.Jag är havet

Som-om-jag-var-dikt

Du ska skriva en dikt på 5 - 10 rader där sista ordet i en mening blir det första i nästa rad. Ex.Saften smakade sött och&nbsp;rött.Rött&nbsp;som ett&nbsp;smultron.Smultron&nbsp;växer nära mitt hus.

Länkdikt

Det finns olika sorters instruktioner. Det kan t.ex. vara spelregler till ett sällskapsspel eller instruktioner hur du bygger en hylla. Det kan också vara recept. Instruktioner är alltså till för att hjälpa och förklara hur man gör eller hur man tillverkar något. Uppgift:Du ska nu skriva ett recept. Om du inte kan receptet utantill, kanske du kan hitta det på internet eller i en kokbok. Du kan också fråga någon som kan receptet. Tänk på:<ul><li>En passande rubrik</li><li>En lista med ingredienser i den ordning de ska användas.</li><li>Tydliga instruktioner i rätt ordning.</li><li>Skriv instruktionerna i punktform.</li><li>Lägg till en passande bild (t.ex. hur slutresultatet ska bli) eller bilder som visar något steg i instruktionen.</li></ul> När du skrivit klart:<ul><li>Läs igenom och titta på layouten (utseendet) av sidan. </li><li>Är din instruktion lätt att förstå? Får man ett bra "första intryck"? Om instruktionen ser rörig ut kanske man inte ens börjar att läsa den. </li><li>Lämna in din uppgift här på Unikum.</li></ul>

Skriva en instruktion - recept

Test

Du ska skriva en egen saga. Tänk på att försöka få med så många typsika sagodrag du kan. Du väljer helt fritt vad din saga ska handla om. Skriv din saga i Microsoft word på din iPad. Glöm inte att tänka på stor bokstav, rätt skiljetecken, stavning och att du får en röd tråd i din saga. Kom också ihåg att skriva en passande rubrik! Vi har när vi läst sagor i klassen pratat om många typiska sagodrag. Titta gärna på PowerPointpresentationen igen för att se vilka sagodrag du ska tänka på att ha med. Den finns här att klicka på:<div data-custom-block-type="atomic"><a alt="SAGOR.pptx" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-name="SAGOR.pptx" data-url="https://edunorrtalje-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/75maas28_norrtalje_se/EQQPgTJrMDBAq07B6aWKoqEBuSeRDfNlw1unKtYPrdP_xw" href="https://edunorrtalje-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/75maas28_norrtalje_se/EQQPgTJrMDBAq07B6aWKoqEBuSeRDfNlw1unKtYPrdP_xw" target="_blank" title="SAGOR.pptx" >SAGOR.pptx</a></div>Lycka till!Maria

Saga

<h2>&nbsp;</h2>
<h5>Du ska under arbetets g&aring;ng i &aring;k 4 utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att: </h5>
<ul>
<li>l&auml;sa med flyt b&aring;de h&ouml;gt och tyst.</li>
<li>skriva f&ouml;r hand och p&aring; iPad och anv&auml;nda dig av stavnings- och skrivregler.</li>
<li>muntligt ber&auml;tta och redovisa.</li>
<li>reflektera &ouml;ver och &aring;terber&auml;tta litteratur genom diskussion, bokrecension eller redovisning.</li>
<li>skriva olika sorters texter.</li>
<li>ge och ta emot konstruktiv kritik fr&aring;n kompisar och l&auml;rare.</li>
<li>anpassa ditt spr&aring;k efter mottagare och f&ouml;r olika syften.</li>
<li>Koppla text och bild.</li>
<li>bearbeta dina egna texter.</li>
<li>anv&auml;nda dig av olika studietekniker (alfabetisk ordning, inneh&aring;llsf&ouml;rteckning, s&ouml;kl&auml;sa).</li>
</ul>
&nbsp;
<h5>Vad ska vi g&ouml;ra?</h5>
<ul>
<li>Du kommer f&aring; lyssna till h&ouml;gl&auml;sning och l&auml;sa egna b&ouml;cker under terminens g&aring;ng.&nbsp;</li>
<li>Du kommer att f&aring; jobba med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else&ouml;vningar.</li>
<li>Du kommer att f&aring; skriva klart p&aring; den roman best&aring;ende av flera kapitel som vi jobbade med under h&ouml;stterminen. D&auml;r tr&auml;nar du p&aring; att g&ouml;ra utkast, ta emot f&ouml;rslag till f&ouml;rb&auml;ttringar och att skriva klart. Du kommer d&aring; att f&aring; jobba b&aring;de med att skriva f&ouml;r hand och p&aring; iPad samt att koppla text och bild.</li>
<li>Du kommer att f&aring; prova att skriva olika ber&auml;ttande texter, en intervju, en saga och en dikt. Eventuellt jobbar vi &auml;ven med instruktioner.&nbsp;</li>
<li>Du kommer att f&aring; g&ouml;ra olika muntliga &ouml;vningar samt att delta i diskussioner kring olika &auml;mnen och texter.</li>
<li>Du kommer att f&aring; arbeta med grammatiska &ouml;vningar, d&auml;r vi fr&auml;mst utg&aring;r fr&auml;n &ouml;vningar i R&ouml;da tr&aring;den.</li>
</ul>
&nbsp;
<h5>Hur ska vi g&ouml;ra?</h5>
<ul>
<li>Du kommer att l&auml;sa b&aring;de sj&auml;lv och tillsammans och diskutera olika texter.&nbsp;</li>
<li>Du kommer att f&aring; jobba i arbetsb&ouml;cker (R&ouml;da tr&aring;den och L&auml;sf&ouml;rst&aring;elseboken)</li>
<li>Du kommer att f&aring; g&ouml;ra olika muntliga och skriftliga &ouml;vningar.</li>
<li>Du kommer att f&aring; skriva texter och bearbeta dessa. Vi jobbar fr&auml;mst med texttyperna ber&auml;ttande texter, intervjuer, sagor och dikter. Om vi hinner med tittar vi &auml;ven p&aring; hur man skriver instruktioner.</li>
<li>Du kommer att jobba b&aring;de med att skriva f&ouml;r hand och p&aring; iPad.</li>
<li>Du kommer f&aring; f&ouml;rbereda en redovisning inf&ouml;r klassen.</li>
</ul>
&nbsp;
<h5>Vad ska du kunna?</h5>
<ul>
<li>Du ska kunna l&auml;sa med flyt och visa att du kan f&ouml;rst&aring; det du l&auml;st genom resonemang och genom att att besvara olika typer av fr&aring;gor.</li>
<li>Du ska kunna skriva en ber&auml;ttande text med en r&ouml;d tr&aring;d och med en struktur med inledning, problem, l&ouml;sning p&aring; problemet och avslutning samt kunna koppla bild till text.</li>
<li>Du ska i dina texter kunna g&ouml;ra gestaltande beskrivningar.</li>
<li>Du ska n&auml;r du skriver kunna bearbeta dina texter efter samtal med kamrater och/l&auml;rare.</li>
<li>Du ska kunna skriva texter med de drag som &auml;r karakt&auml;ristiska f&ouml;r den texttypen vi jobbar med (ber&auml;ttande texter, intervjuer, sagor och dikter samt ev. instruktioner).</li>
<li>Du ska kunna skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand och p&aring; iPad s&aring; att andra kan f&ouml;rst&aring; det du skrivit.</li>
<li>Du ska kunna beh&auml;rska grundl&auml;ggande stavning, anv&auml;ndning av skiljetecken och spr&aring;klig riktighet.</li>
<li>Du ska kunna delta i aktivt i samtal genom att lyssna p&aring; det andra s&auml;ger och sj&auml;lv komma med kommentarer som f&ouml;r samtalet vidare.</li>
<li>Du ska kunna g&ouml;ra enklare redovisningar inf&ouml;r klassen.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h5>Hur ska du visa det du l&auml;rt dig?</h5>
<ul>
<li>Jag lyssnar hur du l&auml;ser och tittar p&aring; din l&auml;sf&ouml;rst&aring;else i de &ouml;vningar du g&ouml;r p&aring; lektionerna individuellt samt n&auml;r vi diskuterar texter.&nbsp;</li>
<li>Jag f&ouml;ljer din skrivprocess i arbetet med romanen "Huset" samt vid de andra skriv&ouml;vningarna i de olika texttyperna och tittar p&aring; hur du skriver.&nbsp;</li>
<li>Jag ser hur du deltar i de muntliga &ouml;vningarna.&nbsp;</li>
</ul>

Svenska

Upptäck och utveckla din förmåga att använda svenska språket i olika situationer!

Kunskapskrav Svenska 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

 Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

 Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

Svenska klass 4 vt-21

Matriser i planeringen

Uppgifter