Arbetsomr&aring;de&nbsp;
Tala, l&auml;sa, skriva
<h3 style="margin-top: 0cm; line-height: 28.9pt; background: white; vertical-align: baseline;">Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l &auml;r</h3>
Att kunna l&auml;sa, skriva och tala p&aring; sitt modersm&aring;l.
Att kunna&nbsp; l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; olika texter.
Att kunna spr&aring;kliga normer.
Att kunna l&auml;ra och&nbsp;reflektera &ouml;ver traditioner, kulturella och&nbsp;samh&auml;llsfr&aring;gor.
Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven
Att kunna alla bokst&auml;ver p&aring; sitt modersm&aring;l.
Att kunna l&auml;sa och skriva enkla ord och meningar.
Att kunna l&auml;sa och skriva korta texter.
Att kunna l&auml;sa barnb&ouml;cker.
Att kunna j&auml;mf&ouml;ra modersm&aring;let med svenska spr&aring;ket.
Att kunna anv&auml;nda digitala verktyg.
Undervisning och arbetsmetoder
&nbsp;Jag kommer att anv&auml;nda b&aring;de traditionella&nbsp;och&nbsp;digitala&nbsp;undervisning p&aring; modersm&aring;lsundervisning.
Vi kommer att lyssna p&aring; polyglott, lyssna p&aring; persiska/ dari sago och diskutera budskapen.
Vi kommer att skriva korta texter.
Vi kommer att spela olika spel, titta p&aring; korta filmer och l&auml;sa olika texter.
Vi kommer att l&auml;sa barnb&ouml;cker. 
Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...
Eleven kan uttrycka sig enkelt i skrift.&nbsp;
Eleven kan grundl&auml;ggande regler f&ouml;r skriftspr&aring;k och kan stava ord som eleven sj&auml;lv ofta anv&auml;nder.
Eleven kan j&auml;mf&ouml;ra och resonera modersm&aring;lets skriftspr&aring;k med svenskt skriftspr&aring;k.

Modersmål

 urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. 

 Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.

Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.

Pedagogiska Planering, VT 2021, dari/ farsi, V 2-23

Matriser i planeringen

Uppgifter