Projekt "Made by Me" åk 9 vt-23

Du får nu välja ett projekt i valfria tekniker. Du kan antingen fördjupa dig i tekniker som du redan känner till eller prova något nytt. I projektet är det viktigt att du själv tänker på konstruktionen, hur du ska arbeta steg för steg -och att du följer arbetsprocessens alla delar; Idé/planering, genomförande, överväganden och utvärdering, samt hur dessa delar hänger ihop.

 

Genomförande

Lägg upp arbetet så här:

• Planera arbetet. Titta i slöjdmatrisen och diskutera med läraren vad du behöver utveckla. Fundera över vad du vill göra. Sök inspiration och gör en eller flera skisser som visar färg, form, storlek och designval.
• Skriv din planering i Classroom och lämna in
• Gå vidare i ditt projekt. Låt din lärare ta del av din planering och tankar och ge dig feedback. Framställ ditt föremål utifrån dina skisser och ritningar/mönster.
• Utvärdera ditt arbete i Classroom. Lägg in bilder och publicera.

Du ska nu ta ansvar för ditt projekt och visa dina bästa förmågor. Läs på din matris vad du behöver förbättra eller bygga vidare på. Läs också extra mycket på vad de olika förmågorna kan innebära.

Centralt innehåll

Film: Utan hantverkare stannar världen.  The world will stop without skilled craftsman. 1:50

För att få idéer och tips till ditt projekt läs gärna slöjdens centrala innehåll. Denna gång har du stor frihet att vara kreativ och visa din förmåga att driva projektet framåt.

Bedömning

Bedömning görs fortlöpande under arbetets samt utifrån din planering/utvärdering. Vi bedömer dina förmågor utifrån slöjdmatrisen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,
• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud,

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.

Kriterier

• Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett delvis genomarbetat sätt. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.