Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Väldsgeografi åk 3 Pedagogisk planering

Skapad 2021-01-05 11:08 i Skytteskolan F-6 Göteborg
Grundskola 1 – 3 Geografi
Vi ska arbeta med att förstå jordens världsdelar och kontinenter. Vi kommer att lära oss om vilka som finns, var kontinenterna finns på kartan och hur det ser ut där. Vi kommer även diskutera hur jordens natur kan förändras, både till det dåliga och det bättre, med hjälp av vad människor gör.

Innehåll

Såhär kommer vi att arbeta 

- Titta på filmer om världsdelarna från SLI.

- Vi tittar på filmer från studi som beskriver geografiska begrepp. 

- Vi arbetar med frågor som rör de begrepp som vi lärt oss om. 

- Vi arbetar med arbetsblad om världsdelarna. 

- Vi tittar på Världens natur - de sju kontinenterna från SVTplay. 

- Vi läser om kartan, jordgloben och väderstreck från Boken om SO och arbetar med tillhörande arbetsblad. 

 

Det här kommer vi att bedöma

Hur du:

- deltar på lektionens aktiviteter 

- är med och samtalar om lektionens innehåll 

- kan beskriva några typiska saker från varje kontinent och var de finns på kartan. 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
    Ge  1-3
  • Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
    Ge  1-3
  • Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
    Ge  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.
    Ge   3
  • Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.
    Ge   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: