Tyska 7, Genau! 2, kapitel 6-7

I det här arbetsområdet kommer vi bl.a. att arbeta med vintersporter och veckopeng. Du kommer att få lära dig de modala hjälpverben så att du kan tala om att du kan, vill eller måste göra olika saker. Vi kommer också att diskutera och argumentera på tyska och arbeta med att tala om att något tillhör någon.

Super Schnee! & Mehr Taschengeld!                                         

När: VT 2021, v. 1-7 (prov v. 10)

Arbetsområdets innehåll

När du arbetat klart med detta område skall du ha kunskaper om:

• hur man säger att man kan göra något
• hur man säger att man vill  göra något
• hur man säger att man måste göra något
• att tala om fickpengar och vad du behöver dem till
• att diskutera och argumentera
• att tala om att något tillhör någon.

Studiematerial

• Genau! 2, kapitel 6 och 7
• Glosträning med Quizlet (länk i Google Classroom)
• Övningsmästaren (lyssna på texter, träna på glosor, göra olika övningar)
• Utdelat material
• Material som tillhandahålls via Google Classroom.

Arbetssätt

• Glosläxa till varje delkapitel
• Grammatikgenomgångar och -övningar
• Enkät om veckopeng
• Pararbete med dialoger och texter
• Hörövningar
• Grammatik- och ordförståelsetest
• Förberedelse av muntlig uppgift

Bedömning

• Du deltar aktivt i undervisningen (svarar på frågor, gör lektionsuppgifterna)
• Du gör veckans läxförhör
• Du gör en enskild muntlig uppgift
• Du gör ett läsförståelsetest
• Du gör ett prov (v. 10)

                                                               Lycka till!!!

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.