F&ouml;rm&aring;gor
*&nbsp;Du ska f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att utforska och analysera samspel mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur i olika delar av v&auml;rlden.
* Du ska f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra geografiska analyser av omv&auml;rlden och v&auml;rdera resultaten med hj&auml;lp av kartor och andra geografiska k&auml;llor, teorier, metoder och tekniker.
Syfte
Se nedan
Centralt inneh&aring;ll
Se nedan
Kunskapskrav
Se nedan
Undervisningens inneh&aring;ll
H&auml;r bor vi
* Du ska fundera p&aring; varf&ouml;r vi bor d&auml;r vi bor
* Du ska intervjua n&aring;gon du k&auml;nner som har flyttat. Du ska bland annat ta reda p&aring; varf&ouml;r personen best&auml;mde sig f&ouml;r att flytta.
* Du ska bekanta dig med Sveriges karta, hur det ser ut i olika delar av landet.
Kartan
* Du ska l&auml;ra dig grunderna i att l&auml;sa och tolka kartor
Hela v&auml;rlden
* Du ska unders&ouml;ka v&auml;rldskartan
* Du ska unders&ouml;ka ett land i v&auml;rlden och skriva om det
Material att anv&auml;nda till denna pedagogiska planering finns p&aring; Nyg&aring;rdsskolans drive:
Begreppskarta till H&auml;r bor vi
Begreppskarta till Kartan
Begreppskarta till Hela v&auml;rlden
Faktatext Sverige
Sexf&auml;ltare Ett land
&Ouml;ppna l&auml;nken nedan:
<a href="https://drive.google.com/drive/folders/1gk0gpAhtEf5JGDA_aMR4iuOXiOnZjMIV" target="_blank" rel="noopener">https://drive.google.com/drive/folders/1gk0gpAhtEf5JGDA_aMR4iuOXiOnZjMIV</a>
Bed&ouml;mning
1. Du ska redovisa din intervju
2. Du ska kunna f&ouml;rklara var stad, skog, landsbygd, fj&auml;ll och kust passar in p&aring; Sverigekartan.
3. Du ska kunna ber&auml;tta vilka de flesta av v&auml;rldsdelarna heter. Vilken som &auml;r st&ouml;rst och minst. Du ska kunna ber&auml;tta vilka de fyra v&auml;derstrecken &auml;r.
4. Du ska med hj&auml;lp av en "sexf&auml;ltare" skriva en faktatext om ett land som du har valt att l&auml;sa mer om.
Elevinflytande
Du f&aring;r v&auml;lja det land du vill veta mer om.

Svenska som andraspråk

SO (år 1-3)

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken, ords böjningsformer och meningsbyggnad samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Här bor vi, Kartan, Hela världen

Matriser i planeringen

Uppgifter