Kinesiska modersmål grundskola 1-4 2021 VT

Pedagogisk planering 2021 VT för elever som läser kinesiska som modersmål från åk 1-4. Denna planering gäller två olika grupper.

Lärandemål 

Grupp 1 (flerspråkig familj)

-Att uttala rätt och kunna ha samtala med andra.

-Att kunna lära sig att hur kan man säga det på kinesiska, till exempel, vatten - 水，äta- 吃饭.

-Att hålla betoning rätt och satsmelodi så att andra förstår. 

-Att kunna läsa och skriva de grundläggande tecken med rätt ordning.

-Att kunna sjunga och förstå kinesiska sånger.

-Att kunna läsa läroboken själv och förstår orden.

-Att kunna samarbeta och hjälpa varandra.

Grupp 2 

--Att hålla betoning rätt och satsmelodi så att andra förstår. 

-Att kunna läsa rim och ramsor, enkla berättande och fakta texter samt förstå budskapen i texterna.

-Att kunna läsa och skriva de kinesiska tecken med rätt ordning.

-Att kunna lära sig nya orden gemom Pinyin och titta upp i ordboken.

-Att  kunna svara frågor och ha samtala om texterna /filmerna med varandra samt uttryck sina känslor.

-Att kunna förstå om varför och hur man fira kinesiska traditionella festivaler, till exempel, kinesiska nyåret.  

-Att kunna samarbeta och hjälpa varandra.

Arbetssätt 

- Vi kommer att fölija de lärobok som heter Hanyu 汉语 och Zhongwen 中文.

- Vi kommer att använda digitala verktyg som är Youtube och andra material på näten.

-Vi kommer att läsa och skriva nya tecken och använda dem för att bygga upp meningar.

- Vi kommer att spela med ordförhör/lek/gåtor med tecken och ord.

-Vi kommmer att titta på kinesiksa film och göra några skapande aktiviteter, till exempel, pappersskärning och målning.

Bedömning 

Grupp 1

- Din förmåga att uttala rätt och kan hålla rätt betoning kommer att bedömas.

-Din förmåga att kan skriva de grundläggande radikal och vet vad de heter kommer att bedömas.

-Dina ordförrådsbyggnad kommer att bedömas.

Grupp 2

-När du kan uttala rätt och hålla betoning och satsmelodi så att andra förstår. 

-När du visar att dina kunskaper i kinesiska traditionell.

-När du visar att du kan läsa och skriva tecken, och även bygga upp meningar samt skriva enkel text.

Tidsplan 

Vecka 2	Planning
Vecka 3 till 6	Fölija de lärobok och spela in elevernas lärande
Vecka 7	Granska och sammanfatta V3 till V6
Vecka 8 till 11	Fölija de lärobok och spela in elevernas lärande

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntligt berättande för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.