Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mellanmål - Samtal & reflektion

Skapad 2021-01-07 14:16 i Bergsättra fritidshem Österåker
Berätta sagor med tärningar Man kan förstås använda kuberna precis som det står på förpackningen - bara rulla tärningarna och börja berätta. Nio tärningar är perfekt för att berätta en saga med en början, en mitten och ett slut. Man kan turas om att berätta delar av samma saga, varje person kan även berätta sin egen saga. Man kan rulla alla tärningar på en gång och välja tärningarnas ordning, eller man kan rulla tärningarna en och en. 1) Superhjältar vs superskurkar Designa din egen superhjälte. De första tre tärningar är hjältens superstyrkor. Nästa tre är skurkens superstyrkor, och de sista tre är början, mitten och slut på deras saga. Övriga förslag: 2) Det börjar med... Börja med "A", rulla tärningar och hitta en sak som börjar med A. Det behövs inte vara exakt... det kan vara någonting som associeras med bilden. Bilden av fåret kunde stå för F (får), U (ull), B (bondgård eller bäää), D (djur), L (lockigt), osv. Kreativiteten är viktig - och blir givande om man kan förklara hur man har tänkt! 3) Hitta kategorier Rulla tärningarna och försök hitta kategorier som grupperar tärningar, t ex glansiga saker, genomskinliga saker, saker som flyger, saker som har med vatten att göra, saker som hjälper folk att göra någonting, osv. Se hur många tärningar du kan gruppera under samma kategori. 5) Rimma Hitta två tärningar med saker som rimmar på varandra. Det behöver inte vara så tydligt, men det kan vara ord som associeras med bilden, precis som i bokstavsleken ovan. 6) Minnesträning Rulla tärningar och titta på dem i 30 sekunder. Täck dem och se hur många du kan komma ihåg. Eller ta bort en och se om din kompis kan komma ihåg vilken som är borta. Du kan även experimentera med olika minnestekniker för att se om du kan öka antalet tärningar du kommer ihåg. 7) Berätta 10 saker om... Rulla en tärning och titta på bilden. Berätta 10 saker om bilden. 8) Skapa 1 mening Ta ett antal tärningar och försök sätta ihop bara en mening med alla tärningar i. Meningen måste vara grammatiskt korrekt.Hur många tärningar kan du använda i samma (tokiga) mening? 9) Samarbete I stället för att berätta din egen saga, eller att turas om att berätta sagan, jobba tillsammans för att skapa den bästa sagan ni kan med tärningarna. 10) Rita en bild Sagotärningarna kan används som inspiration för bilder. Rita en bild som integrera delar av 3 eller flera tärningar.
Grundskola F – 1 Svenska som andraspråk SO (år 1-3)
Pedagogisk planering - Mellanmål

Innehåll

Regelbundet samtal med eleverna om hur viktigt det är att äta och få i sig ny energi för att orka med aktiviteter under eftermiddagen.
Träning i det sociala samspelet och använda ett språk och kunskapsutvecklande förhållningssätt.

Målet är att eleverna ska lära sig:

- Vikten av att äta regelbundet för att orka

- Stund för avkoppling/ lugn och ro

- samtala med andra, både nära vänner och de man i vanliga fall samtalar mindre med.

- Hur man använder språk och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter i samband med det sociala samspelet

För att eleverna ska lära sig detta kommer de:

- Få slumpade platser genom mellisbiljetter varvat med bestämda platser samt fri placering.

- Styrt samtalsämne efter exempelvis; Ett ord, en mening, en aktivitet, ett tema osv. Både kopplat till mat och energi, men också vardagliga ämnen som:

"Om jag var en superhjälte", "Berätta om en dag på sommarlovet" "När jag var liten brukade jag alltid leka.." osv

 

Eleverna visar sina kunskaper genom att:

- Vara delaktig i diskussioner och aktiviteter under lektioner.

-Visa förmågan att lyssna på andra

- Samtala och använda sin fantasi

 

Dokumentation: 

Observation av närvarande & deltagande pedagoger 

Uppgifter

  • Sagotärningar

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
    Gr lgr11
  • kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
    Gr lgr11
  • Centralt innehåll
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    SvA  1-3
  • Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
    SvA  1-3
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
    SvA  1-3
  • Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
    SvA  1-3
  • Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
    SvA  1-3
  • Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
    Gr lgr11  -
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: