Vad ska vi arbeta med?

Vi ska arbeta om tekniska lösningar och Nobel.

Vi kommer att arbeta med följande centrala begrepp inom arbetsområdet:

Uppfinning, enkla maskiner, skruven, blocket, hjulet, lutande planet, hävstången, kilen, Alfred Nobel, nobelpriset, dynamit, patent

Hur ska vi arbeta?

I undervisningen ska vi:

Ha gemensamma genomgångar och diskussioner om tekniska lösningar där vi uppmärksammar centrala begrepp.

Läsa faktatexter om tekniska lösningar och prata om dessa.

Göra uppgifter där eleverna får uttrycka sig muntligt, skriftlig och/eller i bild.

Se pedagogiska filmer om tekniska lösningar, enkla maskiner och Nobel.

Grupparbete om en uppfinning

Vad ska du lära dig?

Hur en enkel maskin fungerar

Fördjupa sig i en vanlig uppfinning: Hur den fungerar, uppfinningens historia samt användningsområden

Om Alfred Nobels liv och uppfinning

Begreppen: Uppfinning, enkla maskiner, skruven, blocket, hjulet, lutande planet, hävstången, kilen, Alfred Nobel, nobelpriset, dynamit, patent

Bedömning

Du visar dina kunskaper genom att delta aktivt på lektioner, vid undersökningar, i diskussioner samt dokumenterar i text och bild.

• Centralt innehåll
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.

  Tk  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.

  Tk  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3