Sagor

Utifrån barnens intresse och språkliga förmågor kring sagor, ord och begrepp har vi valt att utforska sagans värld. Vi kommer att arbeta med detta på olika sätt genom bland annat skapande, drama, rim & ramsor, sagor & litteratur, lyssnande, berättande och lek.

Vi arbetar med att ge barnen möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga. Vi kommer att möjliggöra miljöer  där språktillägnande kan ske. Detta kan vi göra genom att:

• låta barnen få nya begrepp genom sagor
•  se till att alla barn får talutrymme/möjlighet att uttrycka tankar 

•  läsa sagor (på olika sätt, uppmärksamma berättelsers uppbyggnad)  

•  dramatisera sagor

•  leka med ord genom rim o ramsor, sång

•  skapa tillfällen att argumentera och kommunicera 

•  skapandeaktiviteter 

• lyssna/berätta/återberätta/reflektera
  

Metoder
Vad?/Hur?

Vad vill vi att barnen ska erfara/lära? Vad ska vi undervisa om?
Vi planerar att läsa sagor tillsammans med barnen och utifrån det barnen visar intresse för vi kommer att utforska begrepp, sagans handling/uppbyggnad och möjliggöra för barnen att uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera.

Genom att dramatisera/fantisera kan barnen erfara sagor på olika sätt och vara med och gestalta, exempelvis: en färdig berättelse eller en vi själva skapar. Under projektet kommer vi medvetet öva/träna på berätta för varandra och lyssna på varandra.  

 

Dokumentation

Vi kommer att observera, fota och anteckna löpande i såväl de vuxenstyrda undervisningssituationerna som i barnens egna lek- och lärsituationer. Dokumentation från projektet kommer sättas upp i form av foto/text/bild/alster mm i miljön. Material kopplat till projektet finns tillgängligt för barnen allt eftersom projektet fortskrider. Unikum – lärlogg för hela gruppen (för vårdnadshavare och barn)

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.