Syror och baser (Ke åk4-6)

Vad är motsatsen till surt? Är det sött?

Syfte

Du ska utveckla dina förmågor att:

•          Använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor rör energi, miljö, hälsa och samhälle.

•          Genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

•         Använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

•         Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

•    Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta             och bör hanteras.

 

•          Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

 

•          Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg

Arbetssätt

Vi samtalar och tränar då på att använda ord och begrepp. Du får träna din förmåga att beskriva, förklara, granska, motivera och undersöka.

Du får lära dig genom att titta på filmer som beskriver begreppen: surt, basiskt, pH-värde, frätande

Du får arbeta med arbetsblad och lärobok.

Du får genomföra ett enkelt experiment och dokumentera detta.

 

Du får ett test i slutet av arbetsområdet för at visa vad du kan.

Kunskapskrav

•         Du kan utföra ett enkelt experiment och berätta om det.

•          Du kan med hjälp av bilder dokumentera resultaten från ditt experiment.

•          Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör arbetsområdet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

•         I enkla och till viss del underbyggda resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan du relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.

•          Dessutom kan du berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.

Bedömning

Vi kommer att göra avstämningar då vi samtalar om det vi lärt.

Du får visa vad du kan då du arbetar med din arbetsbok.

Du får avsluta med att göra ett litet test ”Kan du det här?”