Forntiden i Sverige

Nu ska vi ta oss igenom en spännande och intressant resa, långt tillbaka i tiden. Vi börjar med en kort resa genom livets uppkomst och utveckling. Därefter stannar vi till vid istiden och tar oss vidare genom stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Innehåll och arbetsområde

Under några veckor fram kommer vi att arbeta med forntiden. Vi lär oss om istiden och tar reda på varför istiden kom till Sverige och hur länge den varade. 
Vi fördjupar oss i stenåldern, bronsåldern. Du kommer att få lära dig om hur människkorna levde, hur de bodde, vad dem åt och vad de hade för kläder och mycket mer. Hur var det att vara barn på den här tiden. Kanske vi får reda på det?
Men, för hur länge sedan hände allt detta, och hur vet vi allt det här?

 

Arbetssätt

- titta på bilder från de olika tidsåldrarna
- titta på filmer om det olika tidsåldrarna
- läsa texter i ex. SO-boken
- anteckna
- rita och skriva om det vi läst och sett
- samtala och diskutera
- besök av en arkeolog som ska prata om sitt arbete

Mål

- visa min kunskap om forntiden genom text och bild
- kunna jämföra de olika tidsåldrarna och titta på likheter och skillnader genom en tabell

Bedömning

Läraren bedömer hur du:

- på enkelt sätt kan visa dina kunskaper om forntiden med hjälp av bild och text
- kan jämföra och samtala om likheter och skillnader mellan de olika tidsåldrarna, på ett enkelt sätt

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.