Jobben och arbetsmarknaden

Hur och varför yrken har förändrats och förändras. Hur facket och arbetsgivarna och hur demokratin på arbetsplatser fungerar. Lagar och regler på arbetsplatserna. varför arbetslöshet finns. Vad som gäller när barn förvärvsarbetar.

1. Konkretisering av syfte - vad är det eleven ska kunna

• beskriva hur arbetsmarknaden har förändrats och varför den har förändrats.
• förklara hur digitaliseringen påverkar arbetsmarknaden och jobben.
• beskriva hur arbetsmarknaden kan vara olika för kvinnor och män.
• förklara vad facket och arbetsgivarna gör.
• beskriva några lagar som gäller på arbetsmarknaden.
• beskriva vad ett kollektivavtal är.
• förklara varför arbetslöshet uppstår.
• beskriva vilken hjälp de arbetslösa kan få.
• beskriva vad lagen säger om barn som arbetar, alltså de som är yngre än 18 år.

 

2. Undervisningens innehåll - på vilket sätt ska eleven öva på det de ska kunna

Genom att läsa, svara på frågor, se filmer, diskutera och söka på nätet.

3. Bedömningsuppgifter - hur kommer eleven visa vad den lärt sig

Genom att delta i diskussioner, svara på frågor och genomföra ett förhör.

4. Övrigt 

Vi kommer utgå från Samhällskunskap åk 4-6 på Gleerupsportalen, "Jobben och arbetsmarknaden". Vi kommer att jobba parvis, gruppvis eller enskilt. Vi kommer att starta upp och avsluta lektionerna tillsammans.

Det kommer att finnas extra material att se och läsa för den som hinner. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Kriterier

• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.