<h4><strong>1. Konkretisering av syfte - v</strong><strong>ad &auml;r det eleven ska kunna</strong></h4>
<ul style="box-sizing: border-box; margin-top: 1.5rem; margin-bottom: 0px; padding-left: 2.3em; list-style-position: initial; list-style-image: initial; color: #333333; font-family: 'Open Sans', sans-serif; font-size: 16.1px; background-color: #e6f2e1;">
<li style="box-sizing: border-box;">beskriva hur arbetsmarknaden har f&ouml;r&auml;ndrats och varf&ouml;r den har f&ouml;r&auml;ndrats.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">f&ouml;rklara hur digitaliseringen p&aring;verkar arbetsmarknaden och jobben.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">beskriva hur arbetsmarknaden kan vara olika f&ouml;r kvinnor och m&auml;n.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">f&ouml;rklara vad facket och arbetsgivarna g&ouml;r.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">beskriva n&aring;gra lagar som g&auml;ller p&aring; arbetsmarknaden.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">beskriva vad ett kollektivavtal &auml;r.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">f&ouml;rklara varf&ouml;r arbetsl&ouml;shet uppst&aring;r.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">beskriva vilken hj&auml;lp de arbetsl&ouml;sa kan f&aring;.</li>
<li style="box-sizing: border-box; margin-top: 0.5em;">beskriva vad lagen s&auml;ger om barn som arbetar, allts&aring; de som &auml;r yngre &auml;n 18 &aring;r.</li>
</ul>
<div style="line-height: 120%; margin-top: 0pt; margin-bottom: 6pt; margin-left: 0in; text-indent: -0.25in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">&nbsp;</div>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>2. Undervisningens inneh&aring;ll - p&aring; vilket s&auml;tt ska eleven &ouml;va p&aring; det de ska kunna</strong></h4>
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: Apercu,'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Genom att l&auml;sa, svara p&aring; fr&aring;gor, se filmer, diskutera och s&ouml;ka p&aring; n&auml;tet.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>3. Bed&ouml;mningsuppgifter - hur kommer eleven visa vad den l&auml;rt sig</strong></h4>
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: Apercu,'Helvetica Neue',Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Genom att delta i diskussioner, svara p&aring; fr&aring;gor och genomf&ouml;ra ett f&ouml;rh&ouml;r.</span><u></u></p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>4. &Ouml;vrigt&nbsp;</strong></h4>
<p>Vi kommer utg&aring; fr&aring;n Samh&auml;llskunskap &aring;k 4-6 p&aring; Gleerupsportalen, "Jobben och arbetsmarknaden". Vi kommer att jobba parvis, gruppvis eller enskilt. Vi kommer att starta upp och avsluta lektionerna tillsammans.</p>
<p>Det kommer att finnas extra material att se och l&auml;sa f&ouml;r den som hinner.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Samhällskunskap

Kunskapskrav samhällskunskap åk 4-6

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

 I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då <em>enkla</em> samband med <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang. 

 Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med <em>enkla </em>resonemang och <em>till viss del</em> <em>underbyggda </em>argument. 

Jobben och arbetsmarknaden

Matriser i planeringen

Uppgifter