Syftet med undervisningen

Syftet är att du ska få kännedom om;

- vad som händer i naturen under vintermånaderna.

- Vad det innebär att djur går i dvala/vintersömn.

- lära dig om olika stannfåglar.

- få kännedom om några av de vanligaste djuren vi har omkring oss samt skriva en kort faktatext om älgen.

- få kännedom om några vanligt förekommande djurspår i naturen. 

Det här ska du lära dig.

• vilka månader som hör till årstiden vinter.

• vad vintern betyder för människor och djur.

• Känna till någon/några saker djuren gör för att kunna klara vintern.

• känna igen några fåglar som stannar kvar i vårt närområde under vintern.

• få kunskaper om älgen, haren och vargen.
• att känna igen några vanligt förekommande djurspår.

Så här kommer vi att arbeta.

- Ta reda på din förförståelse kring ämnet, vad vet du innan vi påbörjat vårt arbete?

- Titta på film och arbeta utifrån arbetsbok och stenciler. 

- Göra en gemensam tankekarta och därefter skriva en gemensam faktatext om vargen.

- Samtala i grupp kring olika observationer.

- Bildframställning för att lägga märke till olika djurspår i naturen.

- Göra observationer inom vårt närområde.

Så här kommer jag att göra för att bedöma dig.

- Observera ditt deltagande under lektionerna.

- Titta igenom din dokumentation i din NO-bok och stenciler. 

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3