Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Anne Frank SA11B - 21

Skapad 2021-01-08 10:50 i Svanberga skola Norrtälje
Grundskola 9 Engelska
Vi läser Anne Franks dagbok, diskuterar, arbetar med frågor till boken och skriver sedan en personbeskrivning av Anne Frank.

Innehåll

Tidsperiod

  • vecka 2-12

Förmågor

  • Läsförståelse
  • Muntliga samtal
  • Skriftlig förmåga

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

  • Läsa en bok
  • Diskutera innehållet, göra uppgifterna kopplade till innehållet. 
  • Skriva en personbeskrivning

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

  • inlämnade arbetsuppgifter, inlämnad personbeskrivning.
  • Aktivt deltagande i undervisningen.

     Formativ

  • Återkoppling på inlämnade uppgifter.

     Summativ

  • Inlämnad text
  • Samtal på slutet

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

 

Vecka

Tisdag

Fredag

2

Genomgång av arbetsområde

Dela ut böcker

Börja skriva frågorna inför läsningen.

Lämna in frågorna: Inför läsning i Unikum. (uppgift)

 

Börja läsa Anne Frank. Läs fram till: Monday, 21 September, 1942.

Arbeta med uppgiften som hör till.

3

Läs fram till: Monday, 21 September, 1942.

Arbeta med uppgiften som hör till.

Läs fram till: Monday, 21 September, 1942. Lämna in uppgift för del 1 i Unikum.

4

Läs fram till: Wednesday, 13 January, 1943.

Arbeta med uppgiften som hör till.

Läs fram till: Wednesday, 13 January, 1943.

Arbeta med uppgiften som hör till.

5

Läs fram till: Wednesday, 13 January, 1943.

Lämna in uppgift för del 2 i Unikum

Läs fram till: Sunday, 2 January, 1944.

Arbeta med uppgiften som hör till.

6

Läs fram till: Sunday, 2 January, 1944.

Arbeta med uppgiften som hör till.

Läs fram till: Sunday, 2 January, 1944.

Arbeta med uppgiften som hör till.

7

Läs fram till: Sunday, 2 January, 1944.

Lämna in uppgift för del 3 i Unikum.

Läs fram till Sunday, 19 March, 1944.

Arbeta med uppgiften som hör till.

8

Läs fram till Sunday, 19 March, 1944.

Arbeta med uppgiften som hör till.

Läs fram till Sunday, 19 March, 1944.

Lämna in uppgift för del 4 i Unikum.

9

SPORTLOV

SPORTLOV

10

Läs resten av boken. Fundera kring karaktärerna, hur de är, vad du tycker om dem.

Läs resten av boken.

Fundera kring karaktärerna, hur de är, vad du tycker om dem.

11

Läs resten av boken.

Fundera kring karaktärerna, hur de är, vad du tycker om dem.

Läs resten av boken.

Fundera kring karaktärerna, hur de är, vad du tycker om dem.

12

Examination - personbeskrivning av Anne F.

Samtal om boken

                                  

Uppgifter

  • Frågor inför läsning av Anne Franks dagbok

  • Anne Frank - del 1.

  • Anne Frank - Del 2

  • Anne Frank - Del 3

  • Anne Frank - Del 4

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En

Matriser

En
Personbeskrivning

Bedömningsmatris Engelska: Anne Frank

Bedömningsunderlag saknas
Når ännu ej..
Innehåll i texten
Innehållet är ganska kortfattat, men kan ändå bli intresseväckande, personligt och delvis utvecklat.
Innehållet är informativt, intressant och har ett brett perspektiv. Förklarar och ger en del exempel.
Texten är mycket innehållsrik och intressant. Beskriver, förklarar, diskuterar eller jämför.
Meningsbyggnad i texten
Meningsbyggnaden är till stor del korrekt men enkel.
Meningsbyggnaden är korrekt och har en strävan efter variation.
Meningsbyggnaden är korrekt och varierad.
Grammatik i texten
Texten har vissa brister i tillämpningen av grammatiska regler. Stör till viss del läsningen.
Texten har få grammatiska fel som inte stör läsningen.
Texten har få eller inga grammatiska fel.
Vokabulär i texten
-ordförråd
Använder ett relativt enkelt ordförråd men försöker variera sig.
Använder ett varierat ordförråd, till viss del anpassat till uppgiften.
Använder ett avancerat och varierat ordförråd som passar uppgiften.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: