SO: Hemortens historia

Hur såg det ut i Mölnlycke förr i tiden? Hur var det att leva i Mölnlycke förr? Vilka byggnader fanns? Vad gjorde man?

Syfte: 

Genom undervisningen i ämnet ska eleven utveckla förmågan att:

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer

 

Inom arbetsområdet hemortens historia ska eleven lära sig:

• mer om hemorten Mölnlyckes historia. Som exempelvis närområdens platser, byggnader och vardagliga föremål som fanns.
• om hur barn, kvinnor och män levde under olika perioder.
• att jämföra hur livet var förr i Mölnlycke jämfört med nu.

 

Eleven får möjlighet att visa sina kunskaper genom att:

• samtala och diskutera kring arbetsområdet.
• skriva och berätta om jämförelser mellan livet från förr och nu i hemorten.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.