Tekniska uppfinningar och innovationer

Teknik finns i stora saker som hus och tåg. Det finns också i små saker som blixtlås, gem och skruvar. Teknik finns faktiskt nästan överallt. Men vem kommer på allt och när blir en sak till en uppfinning?

Syfte

Genom undervisningen ska du ges möjligheter att utveckla förståelse för att teknisk verksamhet har betydelse för, och påverkar, människan, samhället och miljön. Vidare ska undervisningen ge dig förutsättningar att utveckla tilltro till din förmåga att bedöma tekniska lösningar och relatera dessa till frågor som rör estetik, etik, könsroller, ekonomi och hållbar utveckling.

Mål

Du ska beskriva en teknisk uppfinning eller innovation:

• Hur uppfinningen fungerar.
• Vad uppfinningen används till. 
• Vem upptäckte den och hur har den påverkat vår levnadssituation.
• När uppfinningen uppfanns
• Hur uppfinningen har utvecklats under åren. 
• Av vilka material uppfinningen är gjord av.
• Rita en skiss på uppfinningen.
• Vilka förbättringsförslag du ser.

Undervisning

Vi kommer att arbeta på följande sätt:

• Läsa fakta om uppfinningen. 
• Titta på film om uppfinnare och uppfinningar.
• Skriva en faktatext om valfri teknisk uppfinning.
• Muntligt redovisa för dina klasskompisar
• Delta i de diskussioner som uppstår.

Bedömning

Din förmåga 

• att beskriva tekniska saker.
• använda ämnestypiska ord.
• att skapa en skiss och text.
• att redovisa muntligt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka information från olika källor och värdera dessa.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
• Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.