Elevens del

Elevens mål

Vi kommer att arbeta med följande:

• göra laborationer utifrån en instruktion
• diskutera och jämföra likheter och skillnader i resultaten med dina kamrater
• använda laborationsutrustningen på ett säkert sätt
• dokumentera din laboration med hjälp av ord och bilder
• vilka gaser luft består av.
• vad det tunna luftlager som finns runt jorden kallas.
• vad en liter luft väger.
• var lufttrycket är som störst
• vad luftföroreningar är för något
• vad man kan göra för att förhindra skador på miljön till följd av luftföroreningar?
• hur flygplan kan flyga
• förklara vad som sker med luften när den blir kall/varm.

Arbetssätt/Undervisning

• Laborationer
• Läsa faktatexter och besvara frågor
• Gruppdiskussioner i klassen
• Jämföra laborationsrapporter
• Titta på film

Bedömning

• Hur du beskriver och förklarar begrepp inom arbetsområdet luft och tryck.
• Dina kunskaper om vad luften består av samt vilka egenskaper luft har
• Att du har en uppfattning om vad lufttryck är och hur det kan påvisas.
• Din förmåga att vara aktiv på lektionerna och diskuterar och reflekterar över innehållet.

Du kommer även att bedömas under arbetets gång, både i arbetet du gör enskilt eller i grupp och vid gemensamma diskussioner.

Lärarens del

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  Fy
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  Fy
• Centralt innehåll
• Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.

  Fy  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Fy  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

  Fy  4-6
• Luftens egenskaper och sammansättning.

  Ke  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

  Fy  E 6
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

  Fy  E 6
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

  Fy  E 6
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Fy  E 6
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.

  Fy  E 6
• Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

  Ke  E 6

Fy Ke

NF Kunskapstabell åk 4-6 fysik