Återbruk, burk med lock - åk 5

Nu kommer du att använda en valfri konservburk. Till denna gör du ett lock av trä. Burken kan sedan tapetseras och lackas om du så vill. Knoppen kan designas på många olika vis och får gärna bli personlig för just dig!

  Att återanvända en konservburk   

Vi startar lektionerna med gemensamma genomgångar.

Du får välja storlek på burk och sedan göra en planering.

Du använder ord och begrepp som tillhör arbetsområdet.

Ditt lock gör du av trä.

Vill du ha en knopp så har vi flera att välja på. Vill du tillverka en egen så går det såklart bra. Du kan till och med ta något du verkligen gillar och som är personligt för dig, t ex en legobit, en småbil, en pärla eller kanske en kapsyl?

Du gör en beräkning av storlek på din tapetåtgång. Använd en mall, gärna en du gör själv. 

Du väljer en tapet ur våra tapetböcker.

Mät, rita på och limma fast tapeten på din burk. Lacka sedan utanpå.

Ditt lock planerar du storleken på med hjälp av din burk. Mät innermåttet med ett skjutmått, detta blir insidan av locket. Utsidan mäts något större än burken yttermått.

Du sågar ut ditt lock, två delar.

Det gör du i maskinkontursågen.

Slipa delarna och limma sedan och spänn fast med skruvtvingar.

Borra hål för knopp om du väljer en sådan.

Måla och lacka locket eller bara lacka om du så vill.

Limma fast din knopp.

Ta ett foto och lägg in i din slöjdrapport. Svara på frågorna i din skrivuppgift. Använd så många slöjdord du kan i dina svar.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.