Vi kommer under två veckor att arbeta digitalt och på distans med detta arbetsområde. Fakta kommer vi att få genom att läsa/lyssna på texter från ne.se och som kommer att ligga länkade på Google classroom. Texterna på ne.se kommer att kompletteras med kortare filmer från studi.se så att ni får olika sätt att ta till er fakta. 

Till varje kapitel och film kommer ni att svara på enklare frågor i ett quiz som ligger under filmerna på studi.se. Sedan kommer jag att lägga ut lite djupare frågor på classroom där ni kommer att kunna visa att ni lärt er lite mer på djupet. Ni kommer att få frågor där ni analyserar och reflekterar över vissa saker och som gör att ni blir mer förtrogna med hur vi människor påverkas av att vi t ex blir fler och fler.

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Centralt innehåll
• Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.

  Ge  7-9
• Förekomst av och orsaker till fattigdom och ohälsa i olika delar av världen.

  Ge  7-9
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.

  Ge  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

  Ge  E 9
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ge  E 9
• Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

  Ge  C 9
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

  Ge  C 9
• Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.

  Ge  A 9
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.

  Ge  A 9

Sh Ge

Geografi - Kunskapskrav åk 9