Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
HKK ÅK8 VT21
Innehåll
TERMINSPLANERING ÅK 8 KONRADSBERGSSKOLAN VT 21
|
vecka |
ÅK 8 helklass (35 minuter) |
Grupp 1 (60 minuter) |
Grupp 2 (60 minuter) |
|
2 |
Gå igenom kursplanen och terminsplaneringen noggrant! |
Nyttigt mellis |
Nyttigt mellis |
|
3 |
Miljö: HKK resurshushållning och smarta val Sid:70-71 Exit ticket |
Fisk i kokosmjölk med fint strimlade grönsaker röd currypaste |
Fisk i kokosmjölk med fint strimlade grönsaker röd currypaste |
|
4 |
Miljö: HKK resurshushållning och smarta val sid: 72-76 |
3 x potatis s.188 |
3 x potatis s.188 |
|
5 PRAO |
Miljö: HKK resurshushållning och smarta val |
MATLÅDA skriftlig uppgift under tian Vad kostar en lunch på stan |
MATLÅDA skriftlig uppgift under tian |
|
6 |
Miljö: HKK resurshushållning och smarta val |
Soppa: morotssoppa s.181 |
Soppa: morotssoppa s.181 |
|
7 |
Miljö: HKK resurshushållning och smarta val |
Valfri soppa |
Valfri soppa |
|
8 |
PROV HKK resurshushållning och smarta val Prov på morgonlektionen de andra uteblir! |
|
|
|
9 |
SPORTLOV |
|
|
|
10 |
Miljö: Genomgång av provet och de rätta svaren |
Kyckling |
Kyckling |
|
11 |
Hantera mat: genomgång s.104-106 |
Städa kök kolla kylskåp kolla skafferi |
Städa kök kolla kylskåp kolla skafferi |
|
12 |
Jobba med hygienfrågor |
Egen pasta |
Egen pasta |
|
13 |
Prov på hantera mat + städa kök |
Vietnamesiska vårrullar med dipp s.203 |
Vietnamesiska vårrullar med dipp s.203 |
|
14 |
PÅSKLOV |
|
|
|
15 |
Tvätta, torka, stryka, personlig hygien, skadedjur s.89-96 |
PRAKTISKT PROV |
PRAKTISKT PROV |
|
16 |
Inlämning läxa städat köket Tvätta, torka, stryka s.89-96 |
GÅ IGENOM SORTERA TVÄTT TVÄTTMASKIN STRYKA |
GÅ IGENOM SORTERA TVÄTT TVÄTTMASKIN |
|
17 |
Forts: tvätta, torka, stryka, personlig hygien, skadedjur Repetitionsfrågor |
Baka burgerbröd med jäst |
Baka burgerbröd med jäst |
|
18 |
Repetitionsfrågor inför prov s84-96 |
Fiskburgare med kålsallad och vitlökskräm s.205 |
Fiskburgare med kålsallad och vitlökskräm s.205 |
|
19 |
PROV STÄDA & TVÄTTA s. 84-96 |
PRAKTISKT PROV |
PRAKTISKT PROV |
|
20 |
TA IGEN VECKA |
TA IGEN VECKA |
TA IGEN VECKA |
|
21 |
Så här planerar jag en fest |
Baka tårtbotten |
Baka tårtbotten |
|
22 |
Gör en festplanering |
Gör färdigt tårtan |
Gör färdigt tårtan |
|
23 |
Terminsutvärdering |
STÄDA |
STÄDA |
Uppgifter
-
prov dgnnbn
-
Resurshushållning och smarta val inför prov vecka 8
-
Resurshushållning och smarta val inför prov vecka 8
-
Resurshushållning och smarta val inför prov vecka 8
-
Resurshushållning och smarta val inför prov vecka 8
-
Resurshushållning och smarta val inför prov vecka 8
-
Resurshushållning och smarta val inför prov vecka 8
Matriser
HKK ÅK8 VT21
|
|
|||
| Ny nivå | Ny nivå | Ny nivå | |
|---|---|---|---|
Planera, tillaga & genomföra måltid
|
E
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med viss anpassning till aktivitetens krav.
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav.
|
C
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav.
|
A
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med god anpassning till aktivitetens krav.
|
|
Använda metoder, livsmedel & utrustning y aspekt
|
E
I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
C
I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och relativt väl fungerande sätt.
|
A
I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och väl fungerande sätt.
|
|
Välja & motivera
|
E
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
C
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
A
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
|
Ge omdömen
|
E
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
C
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
A
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
|
Konsekvenser
|
E
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|
C
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|
A
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|
HKK ÅK8 VT21
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
|
|
|
