Vasatiden och Stormaktstiden

1500-1700, Gustav II Adolf, Vasaskeppet, trettioåriga krige, freden i Brömsebro, krigsbyten, Drottning Kristina, abdikera, konvertera, krigskassa, Karl X, Lilla och Stora Bält, Karl XI,  soldattorp, ”Gråkappan”, Karl XII,  häxjakt, frihetstiden, Gustav III osv.

Mål för arbetsområdet

Vi skall arbeta med vasatiden och stormaktstiden. Vi kommer att börja med ”Vasatiden” som är inledningen till Sveriges storhetstid – ”Stormaktstiden”.

Detta är en period när mycket händer i svensk historia. Vi kommer att möta och analysera flera viktiga gestalter och händelser som har varit betydelsefulla för svensk historia. Ni kommer att få kunskap om bl.a. Gustav Vasa, Karl XII, Stockholms blodbad, reformationen, 30-åriga kriget, häxprocessen osv.

I det här arbetsområdet får du möjlighet att utveckla din förmåga att:

* Reseonera om orsaker till och konsekvenser av t.ex. Stockholms blodbad, reformationen, upptäcktsresor, stormaktstiden osv. 

* Undersöka utvecklingslinjer och beskriva enkla samband mellan Vasatiden/Stormaktstiden och andra tidsperioder. 

* Föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser. Föra enkla resonemang om källornas trovärdighet. Vem skriver historia och varför?

* I skrift och tal använda dig av historiska begrepp som stormaktstiden, reformation, epok, statsmakt, nation osv.

* Tolka och visa på spår av historien i vår tid. Din förmåga att koppla dåtid till nutid. Varför blir kronprinsessan Victoria drottning och inte prinsessan Madeleine?  Varför firar vi svenska nationaldagen den 6:e juni?.

UNDERVISNING

• Lärarledda lektioner där vi läser och diskuterar innehållet i olika historiska texter och i historieboken.
• Titta på bilder från och filmer om tidsperioden och diskuterar innehållet.

Bedömning

Bedömning sker kontinuerligt, alltså vid varje lektionstillfälle. Bedömningen utgår från hur du utför och visar dina kunskaper för mig genom  enskilt arbete.

Underlag för bedömning är:

• Muntligt, att delta i diskussioner i helklass och i mindre grupp.
• Skriftligt/muntligt kunna använda dig av modellen orsak-konsekvens på en historisk händelse/person.
• Hur du har sökt, sammanställt och presenterat fakta.

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.