När hundarna kommer

Vi läser, reflekterar och samtalar kring boken "När hundarna kommer" skriven av Jessica Schiefauer. Du kommer få träna på läsförståelse, lässtrategier samt att samtala.

Syfte 

Innehållet i denna ungdomsbok, som delvis är baserat på en verklig historia, ger upphov till många tankar och funderingar. Genom att läsa och samtala om handlingen kommer du få utveckla din förmåga att:

- använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt

- läsa, analysera, tolka och resonera om innehållet

- formulera dig i tal och skrift och argumentera för en/flera åsikt/er

- ta ställning i etiska dilemman som handlar om att "respektera andra människors egenvärde" och att ta avstånd från kränkande behandling

Undervisning:

• Genomgångar
• Högläsning
• Enskild läsning
• Läslogg: Du får frågor och uppgifter att reflektera över varje vecka.
• Samtal och diskussioner i läsgrupp varje vecka
• Diskussioner i helklass

Tidsplanering:

Vecka 48: introduktion och högläsning s. 13-48

Vecka 49: Del 2: s. 51-92

Vecka 50: Del 3: s. 95-137

Vecka 2: Del 4: s. 138-174

Vecka 3: Del 5: s. 177- 219

Vecka 4: Del 6: s. 223-250

Vecka 5: Del 7: s. 253-299 Avslutning med gemensam diskussion

Läsloggen finns i Google Classroom. Syftet med läsloggen är att du bearbetar boken under läsningens gång så du har ett gott underlag för diskussionerna i läsgruppen och i klassen.  

Bedömning

Bedömning av arbetet sker löpande  

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.