👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Centralt innehåll - Vad ska vi undervisa om?
|
Begrepp - vilka begrepp kommer vi att behandla? |
|
Medelpunkt, radie, diameter, pi, omkrets, area, enheter, cirkelsektor, medelpunktsvinkel, dimension,
|
geometrisk kropp, kub, rätblock, cylinder, prisma, kon, pyramid, klot, begränsningsyta, mantelyta, sfär, volym |
Filmer genomgångar till de enskilda delarna i arbetsområdet hittar du i lektionsplaneringen under varje genomgång. |
Bedömning - vilka kunskapskrav kommer att bedömas? Metod
Begrepp
Resonemang
Kommunikation
Problemlösning
|
PROBLEMLÖSNINGI vilken grad eleven kan tolka muntlig och skriftlig information med matematiskt innehåll
I vilken grad eleven kan beskriva sitt tillvägagångsätt vid problemlösning med hjälp av matematikens uttrycksformer
Kvaliteten på de strategier och metoder som eleven väljer
Hur väl eleven tolkar resultat och drar slutsatser
I vilken grad eleven bedömer rimligheten i ett resultat
|
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
|
Löser problem genom att utföra enkla beräkningar med hjälp av Geometrins begrepp och metoder
|
kunna lösa problem i flera steg som tex volymberäkning och sedan enhetsomvandling.
|
kunna lösa komplexare problem med areaberäkningar av tex sammansatta figurer
|
BEGREPPHur väl eleven använder olika begrepp
Kvaliten på elevens beskrivningar av olika matematiska begrepp och hur eleven då använder olika uttrycksformer
I vilken grad eleven visar kunskap om relationer och samband mellan olika matematiska begrepp
|
|||
E | C | A | |
|
kunna beskriva skillnader och likheter mellan olika geometriska kroppar
|
Visa förståelse för volymberäkning på tex pyramiden
|
visa fördjupad förståelse för kroppars begränsningarea i förhållande till formlerna
|
|
|
se sambandet mellan litersystemet och metersystemet
|
|
METODHur väl metoden är anpassad till uppgiften/situationen
Hur väl eleven genomför metoder och beräkningar
Hur utvecklingsbara elevens metoder är
Hur väl eleven hanterar olika hjälpmedel
|
|||
E | C | A | |
|
Kunna beräkna omkrets, area och volym av enklare kroppar med hjälp av formelsamling
|
kunna beräkna volym av olika kroppar med hjälp av formelsamling
|
även kunna beräkna cirkelsektorns area med hjälp av formelsamling
|
|
Tolkar och hanterar geometriska formler godtagbart t ex volym respektive begränsningsarea av en cylinder och ett rätblock
|
Kunna omvandla mellan olika enheter
kunna hantera spetsiga kroppar
|
|
RESONEMANGI vilken grad eleven ställer och besvarar frågor med matematiskt innehåll
I vilken grad eleven följer, framför och bemöter matematiska resonemang
Kvaliten på elevens matematiska resonemang (motiveringar och argumentationer)
|
|||
E | C | A | |
|
Förklarar i text eller bild kubik omvandlingar
|
Kunna förklara sambandet mellan area, höjd och volym
|
kunna resonera kring sambandet mellan längdskala, areaskala och volymskala
|
KOMMUNIKATIONKvaliten på elevens beskrivningar och redogörelser både muntligt och skriftligt
Hur väl eleven använder matematikens uttrycksformer
|
|||
E | C | A | |
|
Redovisningen är möjligt att följa och är i huvudsak fungerande
|
redovisar på ett ändamålsenlig sätt. Redovisningen är lätt att följa.
|
redovisar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|