Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4
Klara svenskan åk 4 Berättande text
Victoriaskolan, Grundskolor · Senast uppdaterad: 17 augusti 2022
Tredje området i Klara Svenskan är berättande texter. Vi lär oss vad som särskiljer olika typer av berättande texter såsom myter, fabler och fantasy och tränar på att skriva egna.
Tala
Jag kan:
- känna igen en:
Fabel
Myt
Fantasy - förmedla textens handling och budskap.
Skriva
Jag kan:
- skriva en fantasyberättelse med:
en portal,
två världar och
magiskt inslag. - skriva miljö; och personbeskrivningar
- skriva händelser med problem och lösning i kronologisk ordning
- skriva dialoger med tastreck och varierande sägeverb.
Läsa
Jag kan:
- urskilja den berättande textens struktur
- känna igen en myt
- resonera om textens budskap
- göra inferenser
- sammanfatta textens huvuddrag
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (9)
Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Kriterier (1)
Eleven för utifrån givna exempel enkla resonemang om några aspekter av språk och språkbruk i Sverige och Norden.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
