Matematik: Åk 3 HT

Du ska få lära dig hur multiplikation och divison hör ihop, digitala klockan och hur man mäter volym på olika sätt!

Syfte: 

• Genom undervisningen i ämnet ska eleven utveckla förmågan att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.

• Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet.

Vad eleven ska lära sig:

• Hur volym mäts.
• Problemlösning. Du ska bland annat få lära dig hur man visar hur man räknat.
• Olika strategier i addition och subtraktion.
• Multiplikation och divison och hur räknesätten hänger ihop.
• Uppställning i addition och subtraktion. Du ska få lära dig hur man växlar.
• Talföljder och tallinjer.
• Tal i bråkform.
• Göra olika symmetriska mönster och använda symmetrilinje. 
• Tidsskillnad och digital tid.
• Räkna ut omkrets och area.
• Skala, du ska både få förstora och förminska.
• Hur vikt mäts.
• Hur temperatur visas.

Hur eleven kan visa sina kunskaper:

Du deltar på lektionerna och visar vad du lärt dig genom samtal och skriftliga uträkningar.
Du deltar i diskussioner, både i par och i helklass.
Du gör olika test i Koll på matematik, digitalt eller på arbetsblad.
Du deltar aktivt i olika laborativa uppgifter.
Du kan muntligt berätta hur du räknat.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.