Religion åk 3

Vi kommer att prata om att människor i världen har olika religioner. Vi kommer att läsa om de fem världsreligionerna kristendom, judendom, islam, buddhismen och hinduismen. Vi kommer mest lära oss om de tre religionerna kristendom, judendom och islam.

Du ska kunna:

• namnge någon högtid inom kristendom, judendom och islam
• symbolerna för kristendom, judendom och islam
• återge delar av någon viktig berättelse inom kristendom, judendom och islam

Undervisning

• filmer
• läsa och lyssna på berättelser
• läsa faktatexter
• svara på faktafrågor
• diskussioner
• rita bilder

Bedömning

• Du är aktiv vid genomgångar samt deltar i samtal och diskussioner.

Du kommer att göra ett skriftligt prov där du ska svara på frågor som "Skriv rätt religion under rätt symbol" och "Berätta om någon person i Bibeln, Tora och Koranen"

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp form, yta samt för- och bakgrund i en bild, till exempel linjer och färg.
• Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven läser bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven kommenterar och återger delar av innehållet och visar grundläggande läsförståelse. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.