👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Centralt innehåll
Kemi
· Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelse som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
· Indelning av ämnen och material utifrån egenskaper, utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet och surt eller basiskt.
· Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.
Mål för avsnittet
När du har arbetat med det här kapitlet ska du:
· Kunna förklara vad en atom och en molekyl är
· Veta vad ett grundämne är och ge exempel
· Veta vad en kemisk förening är och ge exempel
· Veta att ämnen har olika egenskaper
· Kunna berätta om kolets kretslopp i naturen
· Veta vad människan kan använda olika metaller till
· Kunna förklara hur man kan få fram metaller ur malmer
· Veta varför man återvinner några olika ämnen
Tidsram: Vi kommer att arbeta med den laborativa delen av detta avsnitt
2021.01.11-2021. 01.-22
Planering Klass 6B Kemiavsnittet Ämnena omkring oss del 2 laborationer
Vecka |
Måndag |
Onsdag (Tk) |
Fredag |
2 |
Vi går igenom planeringen för den laborativa delen.
Vi repeterar genom att se.. Film: Hasse Persson tydligt om molekyl, grundämne och kemisk förening https://youtu.be/6x9laDhZCEQ (ca 6min.) Vi diskuterar den kemiska reaktionen som sker då man framställer järn med hjälp av en reaktionsformel. Sid. 66. En balanserad reaktionsformel visas. |
Vi går igenom reaktionsformeln för fotosyntesen och balanserar den.
Vi går igenom laborationen som ska utföras på torsdag Och alla skriver en hypotes |
Vi utför laborationen ”Brinnande stålull” genom att läraren gör en demonstration som alla får observera.
Laborationsrapporten skrivs färdigt och lämnas in för bedömning.
Vi stoppar stålull i en petflaska med vatten som får stå över helgen.
Alla skriver en hypotes. Vad tror du kommer att hända? (Arbetsblad 4 kap 4) |
3 |
Vi ser en film om den kemiska reaktionen mellan järn och syre då stålull brinner. (stoppa filmen innan rektionsformeln balanseras)
Vi sammanfattar och diskuterar laborationen med brinnande stålull.
Vi diskuterar reaktionsformeln och eleverna försöker balansera den i sin laborationsrapport
|
Vi tittar på petflaskan med vatten och stålull och diskuterar det vi ser.
Eleverna skriver en laborationsrapport, Arbetsblad 4.
Vi sammanfattar och diskuterar. |
Vi utför en kemisk reaktion mellan bikarbonat eller bakpulver och citronsyra och vatten. Vi utgår från filmen nedan där Hasse Persson utför samma laboration.
Vi sammanfattar och diskuterar. |