Vi beh&ouml;ver arbeta med att dela upp barnen i de olika milj&ouml;erna p&aring; avdelningen f&ouml;r att ge barnen st&ouml;rre utrymme och lekro. I konflikter m&auml;rker vi att barnen l&ouml;ser det mesta sj&auml;lva och att det kan r&auml;cka med att vi &auml;r n&auml;rvarande och ser barnen. Vi st&ouml;ttar &auml;ven barnen i att dela med sig kring material och att hj&auml;lpa varandra.&nbsp;Vi arbetar med bildst&ouml;d samt tecken som st&ouml;d f&ouml;r att hj&auml;lpa barnen i konflikthantering och vid samspel.&nbsp; 
Genom samtal, material och aktiviteter visar vi p&aring; m&auml;nniskors lika v&auml;rde samt uppmuntrar till ett varsamt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till material och varandra. Vi arbetar med att samarbeta och visar p&aring; ett gott samspel.
&nbsp;
Vi arbetar med likabehandling genom enk&auml;ter till v&aring;rdnadshavare kring barnens trivsel samt att vi pedagoger genomf&ouml;r observationer f&ouml;r att f&aring; syn p&aring; hur barnen trivs samt hur vi beh&ouml;ver st&ouml;tta barnen. Vi vuxna beh&ouml;ver t&auml;nka p&aring; att vara goda f&ouml;rebilder och visa hur man behandlar varandra och visar varandra respekt

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

Normer och värden, likabehandling

Matriser i planeringen

Uppgifter