Planering fokusomr&aring;de
&nbsp;
1. Vilka L&auml;roplansm&aring;l ska vi str&auml;va mot?&nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla
<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 16px; font-style: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta
<span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-style: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333;">F&ouml;rskoll&auml;rare ska ansvara f&ouml;r att varje barn&nbsp;upplever att det &auml;r roligt och meningsfullt att l&auml;ra sig nya saker,
2. Vilka m&ouml;jligheter ska vi erbjuda barnen? Med andra ord -&nbsp;Vad g&ouml;r vi? Hur g&ouml;r vi?&nbsp;
<ul>
<li>"T&auml;rningsgympa"</li>
<li>V&auml;ga nallar</li>
<li>Sortera efter storlek, f&auml;rg</li>
<li>M&auml;ta oss med hj&auml;lp av klossar, pinnar, kottar, osv</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av matematiska begrepp i de vardagliga samtalen med barnen ex Hur m&aring;nga &aring;r &auml;r du? Hur m&aring;nga barn?&nbsp;</li>
<li>Uppdragslekar (kort) l&auml;gesord ex l&auml;gg dig under ett bord, s&auml;tt bredvid en vuxen, g&ouml;r dig liten som boll.</li>
<li>M&auml;ngdlekar, flest/f&auml;rst</li>
<li>M&ouml;nsterkort d&auml;r barnen f&ouml;ljer m&ouml;nster i ordning och f&auml;rg</li>
<li>Biblioteksbes&ouml;k d&auml;r vi l&aring;nar b&ouml;cker med matematikanknytning</li>
<li>"Formjakt"</li>
<li>Vi delar upp barnen i fyra grupper i lokalen f&ouml;r att skapa bra f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r lek och l&auml;rande.</li>
</ul>
Material
<ul>
<li>Stor t&auml;rning</li>
<li>V&aring;g och nallar</li>
<li>M&aring;ttband/tumstock</li>
<li>Uppdragskort</li>
<li>Form-f&ouml;rstoringsglas</li>
<li>Klossar/p&auml;rlor</li>
<li>M&ouml;nsterkort</li>
</ul>
3. Hur ska vi arbeta f&ouml;r att v&auml;va in de &ouml;vergripande m&aring;len i fokusomr&aring;det?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 1. Demokrati, delaktighet och inflytande&nbsp;
R&ouml;stning om aktivitet, plats, frukt osv, d&auml;r vi g&ouml;r diagram av resultaten.
Barnen f&aring;r v&auml;lja veckans bok
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 2. Skapande, kreativitet och digital kompetens
Appar med probleml&ouml;sning och matte
G&ouml;ra former av Playdoo, sn&ouml;, trolldeg
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 3. Genus och likabehandling
Vi l&auml;ser ur b&ouml;ckerna om Barnkonventionen och ser p&aring; filmerna om dessa p&aring; svt play
Vi v&auml;ljer b&ouml;cker som har normbrytande teman
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 4. H&aring;llbar utveckling
Sortera sopor med sopsamlarmonstren
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5. Motorik och h&auml;lsa&nbsp;
T&auml;rningsgympa
R&ouml;relseuppdrag
&nbsp;

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

Rävlanda planering Fokusområde 3- Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter