👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sp 8 Amigos 3 Cap 4-6 VT21
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/svensgardsskolan2/alexandrudorubungeteanu/6683227324_a8156c76-c799-4f60-8e52-6f3fbd0e2c2d.jpg
Skapad 2021-01-11 20:57
i Svensgårdsskolan Helsingborg
unikum.net
Grundskola
8
Moderna språk - språkval
I det här avsnittet kommer du att lära dig ord för olika färdmedel och utseende. Du kommer att få lära dig hur man anmäler en försvunnen person och hur man talar om var man har ont någonstans.
Innehåll
Efter arbetsområdets slut förväntas du kunna skriftligt och muntligt:
-
Amigos 3 - capitulo 4-6 åk 8 VT21
I det har avsnittet kommer du att lära dig ord for olika färdmedel och utseende.
Du kommer att få lära dig hur man anmäler en försvunnen person via telefonsamtal (muntligt uppgift), och hur man talar om var man har ont någonstans.
Vi kommer att repetera hur man böjer er och ir-verb och hur man gör personbeskrivningar– både utseendemässigt och vad gäller klädseln.
Avslutningsvis kommer du att få åka på en fiktiv språkresa och berätta om dina upplevelser där.
Efter arbetsområdet förväntas du kunna skriftligt och muntligt:
• Ord och fraser for utseende
• Ord och fraser för färdmedel.
• Göra en personbeskrivning
• Presens böjning av regelbundna Er-verb; Ar-verb och Ir-verb och Futurumform
• Skriva ett brev till en kompis där du berättar lite om ditt liv som utbytesstudent i ett spansktalande land.
• Ord för kroppsdelar
• Berätta hur du mår och om var du har ont
Aktiviteter och uppgifter:
- Gemensamma genomgångar
- Muntliga och skriftliga uppgifter enskilt och i grupp.
- Lyssna på texter som tillhör kapitlen
- Hörövningar
Bedömning av arbetsområdet sker genom:
- Skriftligt prov där vi testar av den grammatik vi har arbetat med. Du ska även kunna skriva ett brev från en fiktiv språkresa.
- Muntliga framträdanden där du bl.a. ska kunna anmäla en person försvunnen på en polisstation.
- Hörförståelse.
- Läsförståelse.
Matriser
Bedömning moderna språk.
Rubrik 1 |
||||
| F- nivå | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Tala
Deltagit i rollspel där du har anmält en person försvunnen på en polisstation.
|
|
I muntlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Dessutom kan du välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I muntlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
Dessutom kan du välja och använda dig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I muntlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan du välja och använda dig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
Skriva
Skriva ett brev från en fiktiv resa som utbytesstudent.
Skriva en dialog där du anmäler en person försvunnen.
|
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Dessutom kan du välja och använda dig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
Dessutom kan du välja och använda dig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan du formulera dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I skriftlig interaktion kan du uttrycka dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan du välja och använda dig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
Läsa och förstå
Läsa en text och svara på frågor.
|
|
Du kan förstå det mest väsentliga av innehållet i t enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet.
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
|
Du kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Du visar din förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
|
|
Lyssna och förstå
Lyssna på en dialog och svara på frågor.
|
|
Du kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet.
|
Du kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Du visar din förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
|
Du kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Du visar din förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer..
|
|
Kultur och samhällsliv
Ha kunskaper om olika
(skol)systemet i spansktalande länder.
|
|
Du kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Du kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Du kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
