Teknik - Uppfinningar

Det är dags för dig att bli en uppfinnare! Du ska få lära dig mer om några kända uppfinningar och vilka uppfinnare som står bakom. Du ska också få hitta på en egen uppfinning.

Mål:

Du ska få kunskaper om hur man kan lösa olika problem och uppfylla behov med hjälp av teknik.

Du ska kunna utveckla egna tekniska idéer och lösningar.

 

Så här arbetar vi:

Vi läser och skriver faktatexter om olika uppfinningar och kända uppfinnare. 

Vi hittar på egna uppfinningar 

Vi skissa och bygger på våra uppfinningar. 

Så här visar vi vad vi har lärt oss:

Du är delaktig i arbetet genom att ställa frågor och svarar på frågor.

Du kan berätta om något du lärt dig om uppfinningar eller kända uppfinnare muntligt och eller skriftligt.

Du kan visa upp en skiss och en egentillverkad uppfinning.

Du ska kunna använda några enkla ord och begrepp inom arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

Centralt innehåll

• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.