Syfte och mål:
Fördjupa sin läsförmåga. Öva på lässtrategier hur vi angriper en text. Bygga upp kunskaper i tala, lyssna och samtala om en text.
Vad?
Du ska kunna:
Hur ska vi arbeta?
I början av varje kapitel går vi igenom vilket landskap vi hamnar i, dess landskapsdjur och landskapsblomma. Eleverna får berätta om de vet något om landskapet, om de varit där, om de vet något stad som ligger i lanskapet. Vi tittar på korta filmer om landskapen och ser på bilder.
Övningar/Aktiviteter
Varje vecka kommer du att få läsa ett kapitel i boken "Pojken och Tigern" i skolan eller hemma. Vi kommer att prata om det du har läst. Ibland får du återberätta handlingen muntligt och du kommer få skriva om vad du har läst. Du kommer att få svara på frågor om texten efter kapitlet både muntligt och skriftligt.
Vi följer dessutom Pojkens och Tigerns resa på kartan över Sverige. Du får även bekanta dig med de olika landskapen , städer , landskapsdjur och landskapsblommor.
Så här visar du vad du har lärt dig
Under arbetets gång kommer vi att bedöma din förmåga att:
Svenska: Pojken och Tigern- En Sverigeresa |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Läsa kapitlen med flyt och förståelse
|
Jag tränar vidare på att läsa kapitlen med flyt och förståelse, både enskilt, i par och i mindre grupp.
|
Jag kan, med stöd av vuxen, läsa kapitlen med flyt och förståelse, både enskilt, i par och i mindre grupp.
|
Jag kan läsa kapitlen med flyt och förståelse, både enskilt, i par och i mindre grupp.
|
Återberätta handlingen
|
Jag tränar vidare på att återberätta handlingen muntligt eller skriftligt.
|
Jag kan, med stöd av en vuxen, återberätta handlingen muntligt eller skriftligt.
|
Jag kan återberätta handlingen muntligt eller skriftligt.
|
Svara på frågor om texten.
|
Jag tränar vidare på att svara på frågor om textens innehåll, skriftligt eller muntligt.
|
Jag kan, med stöd av vuxen, svara på frågor om textens innehåll, skriftligt eller muntligt.
|
Jag kan svara på frågor om textens innehåll, skriftligt eller muntligt.
|
Skriva meningar
|
Jag tränar vidare på att skriva meningar med stor bokstav, punkt och andra skiljetecken.
|
Jag kan, med stöd av en vuxen, skriva meningar med stor bokstav, punkt och andra skiljetecken.
|
Jag kan skriva meningar med stor bokstav, punkt och andra skiljetecken.
|
Lyssna aktivt
|
Jag tränar vidare på att lyssna aktivt på andra som läser eller berättar.
|
Jag kan, med stöd av en vuxen, lyssna aktivt på andra som läser eller berättar.
|
Jag kan lyssna aktivt på andra som läser eller berättar.
|
Kunna delta i samtal och disskussioner
|
Jag tränar vidare på att delta i samtal och diskussioner om frågor och ämnen hämtade från texten.
|
Jag kan. med stöd av en vuxen, delta i samtal och diskussioner om frågor och ämnen hämtade från texten.
|
Jag kan delta i samtal och diskussioner om frågor och ämnen hämtade från texten.
|
Kunna förstå instruktioner
|
Jag tränar vidare på att förstå både muntliga och skriftliga instruktioner.
|
Jag kan, med stöd av en vuxen, förstå både muntliga och skriftliga instruktioner.
|
Jag kan förstå både muntliga och skriftliga instruktioner.
|