👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Religionskunskap åk 4 2020/2021

Skapad 2021-01-12 13:56 i Rödabergsskolan Stockholm Grundskolor
Religionerna växer fram.
Grundskola 4 Religionskunskap
Vi lär oss om hur religionerna växte fram, om gamla testamentet, (GT) Judendomen, nya testamentet och om kristendomen.

Innehåll

Vi kommer att läsa om

Religionerna växer fram:

  • Ursprungsfolkens religioner
  • Samerna blir kristna
  • Religionen i Norden förr i tiden
  • Några gudar i fornnordisk religion
  • Världsreligioner
  • Religionernas ursprung

Gamla testamentet:

  • Berättelser om den första tiden
  • Tre mycket gamla berättelser
  • Abraham
  • Isak- Abrahams och Saras son
  • Abrahams släkt blir ett folk
  • Josef i egypten
  • Mose får ett uppdrag
  •  Israels folk lämnar Egypten
  • Israels folk vid berget Sinai
  • Tre kungar
  • Salomo bygger tempel
  • Profeter, psalmer, och ordspråk

Judendomen:

  • Ett folk- en religion
  • Att leva som jude
  • Synagogan
  • Högtider och riter
  •  Det bästa är gemenskapen

Nya testamentet:

  • Jesus föds
  • Jesus som barn
  • Jesus döps
  • Jesus gör under
  • Jesus möter människor
  • Jesus berättar och undervisar
  • Jesus- vem var han?
  • Jesus i Jerusalem
  • Påskmåltiden
  • Jesus förhörs och döms
  • Jesus korsfästs
  • Jesus visar sig
  • De första kristna

Kristendomen:

  •  Kristendomen sprids
  • kristendomen i öst och väst
  • Kristendommen kommer till Sverige
  •  Franciskus och Birgitta
  • Nya kyrkor
  •  Kungen blir kyrkans ledare
  • Frikyrkor
  • Att leva som kristen
  •  Högtider och riter
  • Någon som alltid lyssnar.

Arbetssätt
Undervisningen kommer att genomföras med hjälp av:

  • Läroboken Puls Religion 
    - läsa och lyssna på texter, 
    - arbeta med begrepp,
    - arbetsblad.
  • Skrivboken
    - anteckningar och förklaringar av begrepp,
    - svar på frågor som ska ske skriftligt.
  • Diskussioner och samtal.
  • Frågor som ska besvaras enskilt/i par/i grupp, både muntligt och skriftligt. 
  • Olika filmer för att bland annat få en förförståelse för texterna i läroboken. 

 

Bedömning

Följande förmågor kommer att bedömas:

Kommunikativ förmåga:

Resonera kring det vi jobbat med (film, text)

Analysförmåga:

Kunna beskriva och jämföra

Begreppslig förmåga:

Använda och förklara med hjälp av områdets centrala begrepp.  

 

 

Området avslutas med ett skriftligt test, där du får chans att visa vad du har lärt dig.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
    Re
  • analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
    Re
  • reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
    Re
  • Centralt innehåll
  • Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
    Re  4-6
  • Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
    Re  4-6
  • Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
    Re  4-6
  • Begreppen religion och livsåskådning.
    Re  4-6
  • Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
    Re  4-6
  • Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
    Re  4-6
  • Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
    Re  4-6
  • Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
    Re  4-6