<h3>Inneh&aring;ll:</h3>
<h4><strong><u>1A</u></strong></h4>
<ul>
<li>Taluppfattning</li>
<li>Talen 0-12</li>
<li>Taluppdelning</li>
<li>Olika symboler som likhetstecknet, additionstecken och subtraktionstecken</li>
<li>Begrepp som h&auml;lften och dubbelt, st&ouml;rre &auml;n och mindre &auml;n, klockans hela timmar samt probleml&ouml;sning</li>
<li>Uppt&auml;cka m&ouml;nster</li>
<li>Enheten kronor</li>
<li>Programmering</li>
</ul>
<h4><span style="text-decoration: underline;"><strong>1B:</strong></span></h4>
<ul>
<li>Taluppfattning</li>
<li>Talen 13-20</li>
<li>Hela tiotal, 0-100</li>
<li>Subtraktion&nbsp;0-20</li>
<li>Talf&ouml;ljder</li>
<li>Begrepp som udda och j&auml;mna, halva, l&auml;gesbegreppen, m&auml;tning, klockans halva timmar, geometriska objekt samt probleml&ouml;sning.</li>
<li>Stapeldiagram</li>
<li>Programmering</li>
</ul>
<h3>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h3>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">Gemensamma genomg&aring;ngar</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Arbete i mattebok (Mitt i prick 1 a och b)</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Cromebook</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Matematikspel</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Matematiklekar</span></li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">Aktivt deltagande vid genomg&aring;ngar</span></li>
<li>Arbete i matteboken</li>
<li><span style="color: #000000;">Diagnoser och prov i Mitt i Prick</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Skolverkets bed&ouml;mning i matematik</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Slumpmässiga händelser i experiment och spel. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

Mitt i Prick 1

Matriser i planeringen

Uppgifter