👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Syfte i grundkursen:
Arbetssätt:
Vi kommer att arbeta i Liber.
Stort fokus på muntlig och skriftlig kommunikation men även på problemlösning och resonemang.
likhet, ekvation, uttryck, variabel, förenkla uttryck, värde, obekant, parentes, prövning, tabell, mönster, prioriteringsregler, konjugatregeln, faktorisering, proportion samt ekvationssystem.
v 2-8:
v.2 3.1 Uttryck och mönster
v.3 3.2 Förenkling av uttryck
v.4 3.3 Ekvationer
v.5 3.4 Procent och ekvationer
v.6 3.5 Proportion
v.7 3.6 Ekvationssystem
v.8 Repetition och prov
E nivå | C nivå | A nivå | |
---|---|---|---|
Begreppsförmåga
kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda de i välkända sammanhang
ex.
förklara och använda matteorden på rätt sätt
beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer
|
Förklara och använda matteorden på rätt sätt
beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer
Lösa en enkel ekvation
ex)
2x + 10 = 16
Skriva ett uttryck för omkrets
|
|
|
Problemlösnings- förmåga
lösa olika problem i bekanta situationer genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Lösa olika problem i bekanta situationer genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Lösa olika problem i bekanta situationer genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
ex) Beräkna omkrets eller area utifrån ett algebraiskt uttryck.
|
lösa olika problem i bekanta situationer genom att välja och använda strategier och metoder med mycket väl anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Metodförmåga
Du kan välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredsställande resultat.
|
Du kan välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra med på ett i stort sett fungerande sätt.
Lösa ekvationer
ex) 3x+4 = 2x+8
|
Du kan välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra med på ett väl fungerande sätt.
Ställa upp och lösa ekvationer utifrån en text.
Lösa ekvationer
ex) 2(x + 8)=4(x - 6)
|
Du kan välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra med på ett mycket väl fungerande sätt.
|
Resonemangs- förmåga
Du för resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
Du kan till viss del välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra med på ett i stort sett fungerande sätt.
|
Du kan välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra med på ett i stort sett fungerande sätt.
|
Du kan välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra med på ett väl fungerande sätt.
|
Kommunikationsförmåga
Du kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med anpassning till sammanhanget.
ex
du kan berätta hur du har tänkt och visar en lösning på flera sätt
|
Du kan till viss del redogöra för och samtala om tillvägagångssätt och använder då bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
|
Du kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt och använder då bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med anpassning till sammanhanget.
|
Du kan tydligt redogöra för och samtala om tillvägagångssätt och använder då bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med god anpassning till sammanhanget.
|
Du kan i redovisningar och samtal föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
ex
du kan ha en diskussion med en kamrat som redovisar en lösning, du ska då vara en "kritisk vän"
|
|
|
|