Läsprojekt Jack åk.8

Vi läser ungdomsromanen Jack.

Planering för åk.8 svenska/svenska som andraspråk Jack

Onsdag 13/1	Via Teams: Närvaro. Introduktion till Jack. Högläsning för att starta, sedan egen läsning. Gemensam uppsamling för avslutning.
Torsdag 14/1	Via Teams: Närvaro. Egen läsning till och med s.49. Gemensam uppsamling för avslutning.
Måndag 18/1	Via Teams: Närvaro. Enskild reflektion utifrån frågor i ”Uppgift” på Unikum. Gemensam uppsamling för avslutning.
Onsdag 20/1	Via Teams: Närvaro. Egen läsning till och med s.109. Gemensam uppsamling för avslutning.
Torsdag 21/1	Via Teams: Närvaro. Egen läsning till och med s.109. Gemensam uppsamling för avslutning.
Måndag 25/1	Via Teams: Närvaro. Enskild reflektion utifrån frågor i ”Uppgift” på Unikum. Gemensam uppsamling för avslutning.
Onsdag 27/1	Via Teams: Närvaro. Egen läsning till och med s.173. Gemensam uppsamling för avslutning.
Torsdag 28/1	Via Teams: Närvaro. Egen läsning till och med s.173. Gemensam uppsamling för avslutning.
Måndag 1/2	Via Teams: Närvaro. Enskild reflektion utifrån frågor i ”Uppgift” på Unikum. Gemensam uppsamling för avslutning.
Onsdag 3/2	Via Teams: Närvaro. Egen läsning till och med s. 223. Gemensam uppsamling för avslutning.
Torsdag 4/2	Via Teams: Närvaro. Egen läsning till och med s. 223. Gemensam uppsamling för avslutning.
Måndag 8/2	Via Teams: Närvaro. Enskild reflektion utifrån frågor i ”Uppgift” på Unikum. Gemensam uppsamling för avslutning.
Onsdag 10/2	Via Teams: Närvaro. Egen läsning till och med s. 267. Genomgång av slutuppgift. Starta skriva på slutuppgift. Gemensam uppsamling för avslutning.
Torsdag 11/2	Via Teams: Närvaro. Skriv på slutuppgift. Gemensam uppsamling för avslutning.

 

Uppgifter

Slutuppgift "Jack"

Slutuppgift Jack VT21.docx

Lässtopp 1 uppgifter måndag 18/1

Lässtopp 1, kapitel 1-6 (t.o.m. s.49)

1. “Jag borde ha berättat allt redan från början. Verkligen allt. Alltså redan när jag träffade Freja i badkaret på den där festen skulle jag ha halat fram en lista med allt ruttet jag har gjort.” (s 5).

Vad tänker du om romanens inledning?

Har författaren lyckats få dig intresserad av att läsa vidare?

2. Hur presenteras karaktärerna Jack och Freja i romanen?

Vad har du fått reda på dem hittills? Vad tycker du om dem? 

Lässtopp 2 uppgifter måndag 25/1

Lässtopp 2, kapitel 7-12 (t.o.m. s. 109)

1.Vilken händelse ser du som den viktigaste i handlingen så här långt?

Vad är det som gör just denna händelse så viktig?

2. Vilken av romanens karaktärer tycker du är mest intressant?

Motivera ditt svar och ge exempel från texten.

3. Vad tänker du om Jacks familj? 

Lässtopp 3 uppgifter måndag 1/2

Lässtopp 3, kapitel 13-21 (t.o.m. s. 173)

1. “Utanför huset har världen vissnat.” Så lyder sista meningen på sidan 173. Nu har Jacks förflutna kommit i fatt honom.

Vad kunde han ha gjort annorlunda?

Tycker du att alla har rätt till en andra chans om personen tar ansvar för sina handlingar och försöker gottgöra?

2. En roman kan ha inre konflikter och/eller yttre konflikter. Inre konflikt betyder att det finns något inom en person i boken som har känslor, drömmar eller ett mående som påverkar det som händer i boken. T.ex. kan det handla om en person med dåligt självförtroende som gör att hen blir begränsad i sitt liv och inte vågar göra vissa saker.

Yttre konflikt betyder att det uppstår ett problem som måste lösas, kanske måste en farlig situation klaras av, en ond människa besegras eller så har huvudpersonens bil gått sönder och behöver lagas.

Vilka olika typer av konflikter i Jack finns? Ge två exempel.

Lässtopp 4 uppgifter måndag 8/2

Lässtopp 4, kapitel 22-28 (t.o.m. s. 223)

Nu är boken snart slut och det är dags lista dina + (plus), – (minus) och ? (frågor). Tänk tillbaka på det du har läst hittills och skriv ner minst två saker som du har tyckt var bra, minst två saker som du har tyckt var dåliga och minst en fråga som du har nu eller som du har haft. Du kan utgå från händelser i boken, vad någon karaktär har gjort, sagt eller tänkt. Du kan också utgå från författarens språk eller stilen som hon har när hon skriver (t.ex. beskrivningar/gestaltningar, mycket eller lite mellan raderna, ordval, långa eller korta meningar, lätta eller svåra ord, flyt i texten eller svårläst)